— Como pode o Canadá parecer maior que quase toda a África? — perguntou Júlia, ao folhear um atlas digital no…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interpretar cartogramas, mapas esquemáticos (croquis) e anamorfoses geográficas com informações geográficas acerca da África e América.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Como pode o Canadá parecer maior que quase toda a África? — perguntou Júlia, ao folhear um atlas digital no celular. O professor explicou que não era um mapa político comum, mas uma anamorfose: cada país foi “esticado” ou “encolhido” de acordo com um indicador, e não pela área real. Nesse mapa, Estados Unidos e Canadá aparecem bem ampliados; México e Brasil ficam apenas um pouco maiores do que no mapa tradicional. Na África, África do Sul e Egito ganham algum destaque, enquanto RD Congo, Etiópia e Níger ficam muito reduzidos. A legenda usa tons mais escuros para valores mais altos e informa que o indicador é calculado “por morador, em um ano”, ligado ao uso de infraestrutura e serviços urbanos. Júlia concluiu que a forma dos países, nesse tipo de mapa, ajuda a comparar desigualdades entre continentes. Interprete a anamorfose descrita e identifique a conclusão que melhor relaciona a deformação dos países com a desigualdade do indicador entre América e África.
- A) Evidencia valores mais altos por pessoa na América do Norte e mais baixos na maior parte dos países africanos.
- B) Evidencia valores semelhantes por pessoa nos dois continentes, pois a deformação não interfere na comparação.
- C) Evidencia valores mais altos por pessoa nos países mais populosos e mais baixos nos países menos populosos.
- D) Evidencia valores mais altos por pessoa nos países de maior área territorial e mais baixos nos de menor área.
- E) Evidencia valores mais altos por pessoa na África Central e no Caribe e mais baixos na América do Norte.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O texto diz que, na anamorfose, cada país é esticado ou encolhido conforme um indicador, e não conforme sua área real. Assim, o tamanho visual do país representa o valor do indicador, que é calculado por morador, em um ano, e ligado à infraestrutura e aos serviços urbanos. Passo 2: Estados Unidos e Canadá aparecem muito ampliados, o que indica valores altos do indicador por pessoa. Na África, RD Congo, Etiópia e Níger aparecem muito reduzidos, o que indica valores baixos, e a maior parte do continente segue esse padrão. Passo 3: Portanto, a deformação dos países comunica a desigualdade: a América do Norte tem valores mais altos por pessoa e a maior parte da África tem valores mais baixos. Essa é a conclusão da alternativa A. Passo 4: A alternativa B está errada, porque a deformação justamente altera a comparação visual entre os continentes. A alternativa C está errada, porque o indicador é por morador, e não relacionado ao tamanho da população do país. A alternativa D está errada, porque a área real foi substituída pelo indicador no mapa. A alternativa E está errada, porque inverte a relação observada, já que a América do Norte aparece ampliada e não reduzida. Passo 5: O gabarito oficial A está correto, e a resolução foi feita a partir do enunciado, sem depender dele.
💡 Dica: Analise como a deformação do mapa reflete desigualdades no indicador por morador.
Alternativa por alternativa
A ampliação de EUA e Canadá e a redução de muitos países africanos indicam maior valor per capita no norte americano e menor em grande parte da África.
O aluno entende que a deformação não afeta a leitura e que o mapa mostra valores iguais nos dois continentes, ignorando que a ampliação e a redução representam o indicador.
Por que engana: Confundir deformação do mapa com área real dos países, levando a conclusões erradas sobre desigualdade.
O aluno confunde o indicador por morador com o tamanho da população de cada país, imaginando que países mais populosos têm valores mais altos.
O aluno usa a intuição do dia a dia de que país maior tem mais de tudo e supõe que a área territorial é o que está sendo representado no mapa.
O aluno inverte a leitura do mapa, supondo que a América do Norte aparece reduzida, e cita a África Central e o Caribe, que não são destacados no texto.
Raio-X da questão
anamorfose e desigualdade regional
avaliacao
interpretação de mapas temáticos · indicadores socioeconômicos regionais
estude mapas anamórficos e indicadores socioeconômicos por região
Confundir deformação do mapa com área real dos países, levando a conclusões erradas sobre desigualdade.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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