Em uma reunião pedagógica, a coordenação mostra dois planejamentos. No primeiro, a lista traz apenas assuntos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Questão
Em uma reunião pedagógica, a coordenação mostra dois planejamentos. No primeiro, a lista traz apenas assuntos soltos. No segundo, cada assunto aparece ligado a uma habilidade que os estudantes devem desenvolver ao longo do ano. — Com base na situação apresentada, qual característica da BNCC é evidenciada no segundo planejamento?
- A) Organiza o ensino em aprendizagens essenciais e habilidades, articulando os conteúdos ao que o estudante deve desenvolver ao longo do ano.
- B) Define que o planejamento deve priorizar apenas a sequência dos assuntos, deixando as habilidades para a etapa de avaliação final.
- C) Propõe que cada componente curricular seja planejado apenas por temas de interesse, sem necessidade de relacionar os conteúdos a habilidades específicas.
- D) Valoriza principalmente a ampliação da carga horária, independentemente da relação entre os conteúdos e o desenvolvimento dos estudantes.
- E) Organiza o ensino em conteúdos isolados, sem vínculo obrigatório com as habilidades que o estudante precisa desenvolver.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia a situação. No primeiro planejamento há apenas assuntos soltos; no segundo, cada assunto está ligado a uma habilidade que o estudante deve desenvolver ao longo do ano.
- Identifique o que a BNCC propõe. A Base Nacional Comum Curricular organiza o ensino em aprendizagens essenciais, expressas como habilidades (e competências), que orientam o que o estudante deve aprender em cada etapa.
- Compare com as alternativas. A alternativa A descreve exatamente essa relação entre conteúdos e habilidades que o estudante deve desenvolver, por isso está correta. Concordo com o gabarito oficial.
- Analise as demais. A alternativa B está errada, pois a BNCC não deixa as habilidades para a avaliação final; elas orientam o planejamento desde o início. A alternativa C está errada, pois a BNCC não propõe planejamento apenas por temas de interesse, e sim por aprendizagens essenciais. A alternativa D está errada, pois a situação não trata de carga horária. A alternativa E está errada, pois a BNCC vincula os conteúdos às habilidades, em vez de isolá-los.
💡 Dica: Compare lista de conteúdos com organização por habilidades
Alternativa por alternativa
Corresponde ao princípio da BNCC: o planejamento deixa de ser apenas uma lista de conteúdos e passa a explicitar habilidades e aprendizagens esperadas.
O aluno entende que as habilidades são um item secundário, a serem verificadas apenas no fim do processo, e que o planejamento se resume à ordem dos assuntos.
Por que engana: Confundir a BNCC com uma simples lista de conteúdos
O aluno acredita que, por ser flexível, o currículo pode ser organizado por interesses dos alunos, dispensando metas de aprendizagem específicas.
O aluno associa a comparação dos planejamentos à quantidade de tempo ou de aulas, ignorando que a questão trata da relação entre conteúdo e aprendizagem.
O aluno entende que os conteúdos podem ser trabalhados de forma isolada, sem relação com o que o estudante precisa desenvolver, o que é justamente o modelo que a BNCC busca superar.
Raio-X da questão
BNCC por habilidades e aprendizagens essenciais
Identificar a lógica
Noção de currículo escolar · Diferença entre conteúdo e habilidade
Planejamento curricular
Confundir a BNCC com uma simples lista de conteúdos
Educação para a cidadania
Organização
Planejamento pedagóg
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