Three classmates from different English-speaking regions sent messages to Ms. Lee after a class field trip…

Questão

Three classmates from different English-speaking regions sent messages to Ms. Lee after a class field trip. Each used idiomatic expressions common in their area to convey enthusiasm. Student A: Hey Ms. Lee, the trip was awesome! I'm totally stoked about all the activities. Student B: Dear Ms. Lee, thank you for organizing the trip. No worries—it was a ripper and everyone enjoyed it. Student C: Hello Ms. Lee, cheers for the excursion. I was chuffed to bits by the experience. These messages illustrate how linguistic variation reflects cultural expression and regional identity. Analise the expressions used in the messages. Which student's message demonstrates a variation of English typical of speakers from the United Kingdom?

1. A) Student A's message demonstrates a variation of English typical of Canadian English speakers.
2. B) Student B's message demonstrates a variation of English typical of Australian English speakers.
3. C) Student A's message demonstrates a variation of English typical of American English speakers.
4. D) Student C's message demonstrates a variation of English typical of British English speakers.
5. E) Student B's message demonstrates a variation of English typical of Irish English speakers.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

1. Identifiquei as expressões de cada mensagem sem olhar o gabarito. 'Awesome' e 'stoked' (Student A) são comuns no inglês americano e também aparecem em outros lugares, mas não são marcas exclusivas do Reino Unido. 'No worries' e 'ripper' (Student B) são típicas do inglês australiano. 'Cheers' como forma de agradecer é usado no Reino Unido e na Austrália, e 'chuffed to bits' (Student C) é gíria britânica clássica para dizer 'muito feliz' ou 'encantado'. Passo 2: Como a pergunta pede a variedade do Reino Unido, a melhor resposta é a mensagem que concentra expressões exclusivamente britânicas, que é a do Student C. Passo 3: Comparando com o gabarito oficial, a alternativa D coincide com a minha conclusão. Passo 4: Por que as outras estão erradas: A associa o Student A ao inglês canadense, mas as expressões dele são mais ligadas ao inglês americano. B associa o Student B ao inglês australiano, o que está correto sobre a mensagem, mas não responde ao que foi pedido. C associa o Student A ao inglês americano, o que é plausível, mas também não responde ao que foi pedido. E atribui o Student B ao inglês irlandês, o que não condiz com expressões como 'ripper' e 'no worries', que são australianas e não irlandesas.

💡 Dica: Analise as expressões idiomáticas e associe-as às variações regionais do inglês.

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Raio-X da questão

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