Durante uma prova difícil, Pedro percebeu que o professor estava atento e que poderia conseguir uma nota maior…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Discutir como as crenças e convicções podem influenciar escolhas e atitudes pessoais e coletivas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma prova difícil, Pedro percebeu que o professor estava atento e que poderia conseguir uma nota maior se colasse. Um colega disse que colar era permitido naquela situação. Mesmo assim, Pedro pensou que só aprenderia de verdade ao realizar a atividade por conta própria e decidiu não colar. O que orientou a escolha de Pedro?
- A) A dificuldade da prova orientou a decisão de Pedro de não colar.
- B) O receio de que o professor percebesse a tentativa de colar orientou a decisão de Pedro.
- C) A convicção de que aprender exige realizar as atividades com o próprio esforço orientou a decisão de Pedro.
- D) O desejo de conseguir uma nota maior orientou a decisão de Pedro de não colar.
- E) A opinião do colega de que colar era permitido orientou a escolha de Pedro.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. Pedro percebe que o professor está atento e que poderia tirar uma nota maior colando, mas pensa que só aprenderia de verdade fazendo a atividade por conta própria, e por isso decide não colar.
- Identifique o motivo declarado da decisão. O texto diz explicitamente que Pedro pensou que só aprenderia de verdade ao realizar a atividade por conta própria. Ou seja, o que orienta a escolha é a convicção de que o aprendizado depende do esforço próprio.
- Compare com as alternativas. A alternativa C expressa exatamente essa convicção: aprender exige realizar as atividades com o próprio esforço. Ela corresponde ao gabarito oficial.
- Analise as erradas. A alternativa A está errada porque a dificuldade da prova não é apresentada como motivo da decisão, apenas como contexto. A alternativa B está errada porque o receio de ser flagrado não aparece no texto, que fala em percepção do professor atento, sem associar a decisão ao medo. A alternativa D está errada porque o desejo de nota maior é justamente o que Pedro considera e deixa de lado, e não o que orienta sua escolha. A alternativa E está errada porque a opinião do colega foi apenas a informação de que colar era permitido, e Pedro decidiu não colar mesmo assim.
💡 Dica: Procure o valor que justifica a decisão.
Alternativa por alternativa
Confundir o contexto da situação (a prova difícil) com a causa da decisão, como se a dificuldade o tivesse levado a desistir de colar.
Supor que Pedro agiu por medo de ser descoberto, uma motivação de senso comum que não aparece no texto, onde o foco é a aprendizagem.
Pedro considerou outras situações, como a dificuldade da prova, a presença do professor, a possibilidade de obter uma nota maior e a opinião do colega. Porém, o texto afirma que sua decisão foi baseada na ideia de que aprender depende do próprio esforço.
Achar que, por Pedro pensar na nota maior, esse desejo é o que orientou sua escolha, quando o texto mostra que ele pesou a nota e decidiu não colar por outro motivo.
Acreditar que a permissão dada pelo colega determinou a decisão, quando o texto diz que Pedro não colou mesmo sabendo que era permitido.
Raio-X da questão
Esforço próprio e honestidade.
Reconhecer princípio
Valores éticos. · Responsabilidade no estudo.
Ética no ambiente escolar.
Confundir o princípio moral com uma desculpa prática ou com a consequência da decisão.
Ética.
Autocontrole.
Ética e convivência
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