Durante uma aula de educação física, o professor observou que alunos que estavam mais cansados respiravam com…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma aula de educação física, o professor observou que alunos que estavam mais cansados respiravam com maior intensidade depois de correr. — Qual relação fisiológica explica essa mudança na respiração?
- A) A respiração aumenta para remover o excesso de ácido lático produzido durante a corrida e evitar a fadiga imediata.
- B) A respiração se intensifica porque os pulmões passam a armazenar mais oxigênio para ser usado durante a recuperação muscular.
- C) O corpo aumenta a ventilação para captar mais oxigênio e eliminar mais gás carbônico, acompanhando a maior demanda energética.
- D) A respiração fica mais intensa porque a frequência cardíaca diminui e, assim, o sangue precisa circular mais lentamente pelos pulmões.
- E) A respiração aumenta para manter a temperatura corporal constante, já que o principal papel dos pulmões é resfriar o corpo durante o esforço.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Durante a corrida, os músculos aumentam muito o consumo de oxigênio e a produção de gás carbônico para obter energia pela respiração celular. Passo 2: O sistema respiratório precisa acompanhar essa demanda, por isso a ventilação pulmonar (a quantidade de ar movimentada a cada minuto) aumenta. Passo 3: Mais ar entra nos pulmões, trazendo mais oxigênio para o sangue, e mais gás carbônico é eliminado para fora do corpo. Passo 4: Por isso a alternativa C está correta, pois descreve exatamente essa relação entre maior demanda energética e maior ventilação. Passo 5: A alternativa A está errada porque o ácido lático não é removido pela respiração de forma imediata, e a respiração não existe para evitar a fadiga. A alternativa B está errada porque os pulmões não armazenam oxigênio para uso posterior; o oxigênio é consumido continuamente pelas células. A alternativa D está errada porque a frequência cardíaca aumenta, e não diminui, durante o exercício, e o sangue não circula mais lentamente pelos pulmões. A alternativa E está errada porque o papel principal dos pulmões é a troca gasosa, e não o resfriamento do corpo. Passo 6: O gabarito oficial (C) coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Pense na troca de gases durante o exercício.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a respiração intensa à remoção do ácido lático e à prevenção da fadiga imediata, confundindo a causa da ventilação aumentada com um efeito metabólico específico.
O aluno acredita que os pulmões funcionam como reservatório de oxigênio, armazenando-o para ser usado depois, quando o oxigênio na verdade é consumido continuamente pelas células.
Por que engana: atribuir a respiração intensa a uma única substância ou a uma função incorreta dos pulmões
Corresponde ao ajuste fisiológico esperado após o exercício: maior consumo de oxigênio e maior produção de gás carbônico levam ao aumento da ventilação pulmonar.
O aluno supõe que a frequência cardíaca diminui durante o esforço e que isso deixaria o sangue mais lento nos pulmões, quando na realidade o coração bate mais rápido para atender à demanda.
O aluno atribui ao sistema respiratório a função principal de resfriar o corpo, usando a intuição de que respirar 'refresca', em vez de reconhecer a troca gasosa como função central dos pulmões.
Raio-X da questão
ventilação pulmonar e demanda metabólica
Identificar ajuste v
função dos pulmões nas trocas gasosas · relação entre exercício e consumo de energia
trocas gasosas e homeostase
atribuir a respiração intensa a uma única substância ou a uma função incorreta dos pulmões
saúde e qualidade de vida
autopercepção corporal
educação física e fi
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