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Física2ª sérieBNCC EM13CNT106Média⏱ medio

Uma escola quer reduzir desperdício de energia nas salas de aula sem alterar o conforto dos estudantes. A…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT106

Avaliar, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais, tecnologias e possíveis soluções para as demandas que envolvem a geração, o transporte, a distribuição e o consumo de energia elétrica, considerando a disponibilidade de recursos, a eficiência energética, a relação custo/benefício, as características geográficas e ambientais, a produção de resíduos e os impactos socioambientais e culturais.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Uma escola quer reduzir desperdício de energia nas salas de aula sem alterar o conforto dos estudantes. A equipe técnica analisa o circuito de iluminação para encontrar uma solução simples. — Qual medida está mais alinhada ao objetivo da escola?

  1. A) Instalar um único interruptor geral para todo o ambiente, pois qualquer desligamento completo reduz o consumo de modo mais eficiente.
  2. B) Manter todas as lâmpadas em paralelo, mas sem divisão por setores, porque a corrente se distribui e isso garante economia automática.
  3. C) Aumentar a potência das lâmpadas para iluminar melhor a sala, já que isso reduz o tempo necessário de uso e compensa o consumo.
  4. D) Usar circuitos de iluminação em paralelo, com controle independente por setor, para desligar apenas as áreas sem uso.
  5. E) Ligar todas as lâmpadas em série, pois assim a corrente total diminui e o gasto de energia fica menor em toda a sala.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. O objetivo da escola é reduzir o desperdício de energia sem prejudicar o conforto, ou seja, apagar as luzes apenas nas áreas sem uso e manter a iluminação onde há pessoas. Passo 2: Em um circuito de iluminação em paralelo, cada lâmpada recebe a tensão da rede e funciona de forma independente das outras. Por isso, as lâmpadas podem ser agrupadas em setores, cada um com seu próprio interruptor. Passo 3: A alternativa D reúne exatamente essas duas condições: circuitos em paralelo e controle independente por setor, permitindo desligar só o que não está sendo usado. Passo 4: Por que as outras estão erradas: A) um único interruptor geral impede desligar apenas parte do ambiente, o que é justamente o que a escola precisa fazer; B) manter as lâmpadas em paralelo sem divisão por setores não gera economia automática, pois cada lâmpada consome conforme a sua potência e continua ligada mesmo em áreas vazias; C) aumentar a potência eleva o consumo, e reduzir o tempo de uso não compensa esse aumento de forma garantida; E) em série, as lâmpadas dividem a tensão, perdem brilho e, se uma queimar, todas apagam, prejudicando o conforto, além de a corrente não diminuir de modo útil para a economia.

💡 Dica: Relacione a ligação em paralelo ao controle independente de cada setor e evite iluminar áreas sem uso.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Senso comum

Acredita que desligar tudo de uma só vez é sempre a forma mais eficiente de economizar, sem perceber que o objetivo exige apagar apenas as áreas sem uso.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

Supõe que a ligação em paralelo, por si só, faz a corrente se distribuir e gerar economia automática, sem considerar que cada lâmpada continua consumindo enquanto estiver ligada.

Por que engana: Confundir a redução da corrente em uma ligação em série com uma solução adequada, ignorando que o controle por setores em paralelo permite manter o conforto e desligar apenas áreas sem uso.

C Erradaerro: Conceitual

Acha que uma lâmpada mais potente gasta menos energia porque ficaria acesa por menos tempo, confundindo potência com economia total de energia.

D Correta

Está correta porque o paralelo permite que cada setor seja acionado separadamente, evitando que toda a iluminação permaneça ligada quando apenas uma parte da sala estiver em uso.

E Erradaerro: Conceitual

Acredita que na ligação em série a corrente total diminui e, por isso, o consumo cai, sem notar que a corrente é a mesma em todas as lâmpadas e que a falha de uma apaga todas.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

Circuito paralelo com controle setorial

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

Associação de lâmpadas em circuitos · Consumo elétrico e potência

📚 Reveja

Revise circuitos em paralelo e em série, além do consumo de energia e do controle setorial da iluminação.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a redução da corrente em uma ligação em série com uma solução adequada, ignorando que o controle por setores em paralelo permite manter o conforto e desligar apenas áreas sem uso.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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