Em uma escola, os estudantes criaram um grêmio para conversar com a direção sobre recreio, biblioteca e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer a história como resultado da ação do ser humano no tempo e no espaço, com base na identificação de mudanças e permanências ao longo do tempo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma escola, os estudantes criaram um grêmio para conversar com a direção sobre recreio, biblioteca e convivência. — Esse exemplo se relaciona com qual ideia de cidadania?
- A) É a ideia de que só os adultos podem discutir os assuntos da escola e da convivência.
- B) É a ideia de resolver os conflitos da escola apenas com castigos e regras mais duras.
- C) É a ideia de participar, dialogar e dividir responsabilidades nas decisões do grupo.
- D) É a ideia de competir para que cada estudante resolva sozinho os problemas da escola.
- E) É a ideia de obedecer sem conversar, deixando as decisões apenas para a direção.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve estudantes que criaram um grêmio para conversar com a direção sobre recreio, biblioteca e convivência. Ou seja, eles se organizam, levam suas demandas e participam das decisões que afetam a vida escolar.
- Cidadania, nesse contexto escolar, está ligada à participação ativa, ao diálogo e à responsabilidade compartilhada na vida coletiva. A alternativa C traz exatamente essas ideias: participar, dialogar e dividir responsabilidades nas decisões do grupo.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Exclui os estudantes das discussões, indo contra a experiência descrita, em que os próprios alunos se organizam.
- B) Propõe castigos e regras mais duras, o que não aparece no exemplo e não representa a construção coletiva de soluções.
- D) Defende resolver problemas sozinho, oposto à ação coletiva do grêmio.
- E) Pede obediência sem diálogo, justamente o contrário do que o grêmio faz ao conversar com a direção.
- Conclusão: a alternativa correta é a C, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense no que o grêmio permite: conversar, decidir e assumir responsabilidades.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a participação em assuntos da escola é restrita aos adultos, ignorando que os estudantes também podem e devem opinar sobre sua própria convivência.
O aluno associa resolver conflitos a punições e regras mais rígidas, confundindo ordem com cidadania, que se constrói pelo diálogo.
Corresponde exatamente ao sentido de cidadania presente no exemplo: os estudantes organizam um espaço de participação coletiva para conversar e decidir assuntos da escola.
O aluno interpreta a ideia de cidadania como competição individual, não percebendo que o grêmio existe justamente para agir em grupo.
O aluno entende que cidadania é obediência passiva e que decisões devem ficar apenas com a direção, desconsiderando a conversa e a participação descritas no exemplo.
Por que engana: Confundir participação cidadã com obediência passiva ou ação individual.
Raio-X da questão
Cidadania participativa.
Identificar cidadani
Convivência escolar. · Participação em grupo.
Participação, diálogo e responsabilidade coletiva.
Confundir participação cidadã com obediência passiva ou ação individual.
Cidadania e convivência escolar.
Responsabilidade.
Vida escolar e convi
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