Uma escola instalou rampas, sinalização tátil e material em Libras para garantir que estudantes com…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar semelhanças e diferenças existentes entre comunidades de sua cidade ou região, e descrever o papel dos diferentes grupos sociais que as formam.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma escola instalou rampas, sinalização tátil e material em Libras para garantir que estudantes com deficiência participem das aulas em condições de igualdade. — Essa medida expressa qual princípio dos direitos humanos?
- A) A liberdade de expressão, por meio da garantia de que todos possam manifestar suas opiniões.
- B) A superioridade do atendimento especializado, por meio da separação dos estudantes com deficiência.
- C) A inclusão, por meio da acessibilidade e da igualdade de oportunidades.
- D) A valorização da disciplina escolar, por meio de regras iguais para todos os estudantes.
- E) A participação igualitária dos estudantes, por ter levado a escola a instalar recursos acessíveis.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado e identifique a situação descrita. A escola instalou rampas, sinalização tátil e material em Libras para que estudantes com deficiência participem das aulas em condições de igualdade. Trata-se de remover barreiras físicas, comunicacionais e sensoriais.
- Identifique o princípio dos direitos humanos que essa medida expressa. Garantir acessibilidade para que todos tenham as mesmas oportunidades de participação corresponde ao princípio da inclusão, que assegura igualdade de oportunidades e respeito à diversidade.
- Verifique a alternativa C, que diz: a inclusão, por meio da acessibilidade e da igualdade de oportunidades. Ela nomeia o princípio (inclusão) e relaciona-o diretamente às medidas do texto (acessibilidade) e ao objetivo declarado (igualdade de oportunidades). Por isso está correta.
- Analise por que as outras estão erradas. A) trata da liberdade de expressão, que não é o foco da situação. B) defende a separação dos estudantes, o oposto do que a escola fez, já que a medida busca a participação conjunta. D) fala de disciplina e regras iguais, mas a medida trata de condições de acesso diferenciadas para garantir igualdade. E) menciona participação igualitária, mas inverte a relação: a participação é consequência da acessibilidade, e a alternativa não nomeia o princípio dos direitos humanos pedido.
- Conclusão. O gabarito oficial C está correto, pois a alternativa identifica tanto o princípio (inclusão) quanto os meios (acessibilidade e igualdade de oportunidades) presentes na situação.
💡 Dica: Identifique o princípio dos direitos humanos relacionado à inclusão e acessibilidade.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a participação das aulas à ideia de poder se manifestar, confundindo a presença de recursos de acessibilidade com a liberdade de expressão.
O aluno pode ter entendido que atendimento especializado em separado é a melhor forma de garantir direitos, ignorando que a medida descrita visa a participação conjunta.
A instalação de rampas, sinalização tátil e material em Libras remove barreiras físicas e comunicacionais, permitindo que estudantes com deficiência participem das aulas em condições de igualdade. Isso expressa o princípio da inclusão e da igualdade de oportunidades nos direitos humanos.
O aluno pode ter tomado a igualdade como tratamento idêntico para todos (mesmas regras), desconsiderando que, para estudantes com deficiência, a igualdade exige recursos diferenciados.
O aluno pode ter se apegado à expressão participação igualitária, que aparece no enunciado, e invertido a relação causal, tratando a instalação dos recursos como consequência da participação, e não como meio para ela.
Por que engana: Confundir inclusão com segregação ou interpretar incorretamente os princípios dos direitos humanos.
Raio-X da questão
inclusão e acessibilidade
diagnostico
princípios dos direitos humanos · igualdade e acessibilidade
Estude os princípios dos direitos humanos, especialmente inclusão e igualdade.
Confundir inclusão com segregação ou interpretar incorretamente os princípios dos direitos humanos.
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