Você já se perguntou como seu smartphone troca mensagens sem fio em segundos? Os dispositivos de comunicação e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Classificar as radiações eletromagnéticas por suas frequências, fontes e aplicações, discutindo e avaliando as implicações de seu uso em controle remoto, telefone celular, raio X, forno de micro-ondas, fotocélulas etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Você já se perguntou como seu smartphone troca mensagens sem fio em segundos? Os dispositivos de comunicação e controle remoto empregam diferentes faixas do espectro eletromagnético. As ondas de rádio (10^4 a 10^9 Hz) são geradas por antenas e usadas em transmissão de rádio e telefonia móvel. As micro-ondas (10^9 a 10^12 Hz), produzidas por magnetrons e diodos, se aplicam em fornos e enlaces de dados sem fio. A radiação infravermelha (10^12 a 10^14 Hz), emitida por LEDs, é usada em controles remotos de TV e em detectores de presença. Ondas visíveis (10^14 a 10^15 Hz) são captadas pelo olho humano. Embora não ionizantes, cada faixa traz desafios: micro-ondas podem aquecer tecidos; radiofrequências podem interferir em equipamentos sensíveis. Com base no texto, identifique qual faixa de radiação eletromagnética é empregada em controles remotos de TV e avalie uma implicação de seu uso.
- A) Ultravioleta, cuja maior energia ionizante facilitaria detecção de sinais em longas distâncias
- B) Micro-ondas, cuja interação térmica com tecidos humanos pode representar risco em exposição prolongada
- C) Infravermelha, cuja baixa energia não ionizante exige linha de visada e reduz risco à saúde
- D) Luz visível, cuja dispersão interna ao ambiente assegura operação mesmo sem apontar diretamente o receptor
- E) Ondas de rádio, cujas baixas frequências permitem penetração em obstáculos e evitam interferências
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O texto diz que a radiação infravermelha (10^12 a 10^14 Hz) é emitida por LEDs e usada em controles remotos de TV, o que identifica a faixa da questão. Passo 2: A implicação de uso deve ser avaliada a partir do que o texto diz sobre a faixa: ela é não ionizante, ou seja, tem baixa energia e oferece menor risco à saúde do que faixas ionizantes. A alternativa C está, portanto, correta nessa avaliação. Observação: a exigência de linha de visada não aparece no texto; é conhecimento geral sobre infravermelho, que é bloqueado por obstáculos, e a análise se apoia principalmente na parte da baixa energia não ionizante. Passo 3: A alternativa A está errada, pois o ultravioleta não é citado no texto e não é a faixa usada em controles remotos; além disso, ele é ionizante e não se encaixa na descrição da faixa do controle. Passo 4: A alternativa B está errada, pois as micro-ondas são usadas em fornos e enlaces de dados, não em controles de TV. Passo 5: A alternativa D está errada, pois a luz visível é captada pelo olho humano e não é a faixa do controle, e a dispersão interna não é mencionada no texto. Passo 6: A alternativa E está errada, pois as ondas de rádio são geradas por antenas e não por LEDs, e o texto afirma que radiofrequências podem interferir em equipamentos sensíveis, contrariando a ideia de evitar interferências. Passo 7: Conclusão: a alternativa correta é a C, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique a faixa correta e relacione com a implicação de uso descrita.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a faixa do controle remoto ao ultravioleta, confundindo uma faixa de alta energia com a faixa de LEDs de baixa energia citada no texto. Também supõe que a alta energia seja vantagem para o sinal.
O aluno identifica corretamente o risco térmico descrito no texto, mas o atribui à faixa errada, transferindo para o controle remoto um dado que o texto associa às micro-ondas.
Por que engana: Confundir faixas do espectro e suas características, como associar energia ionizante a controles remotos infravermelhos.
O texto indica que controles remotos de TV usam LEDs de infravermelho não ionizante, exigindo linha de visada e sem risco térmico significativo.
O aluno acredita que a luz visível, por se espalhar no ambiente, funciona no controle remoto sem apontá-lo, usando a intuição do cotidiano. O texto não menciona dispersão e diz que a luz visível é captada pelo olho.
O aluno confunde a faixa do controle com as ondas de rádio e ignora que o texto afirma que radiofrequências podem interferir em equipamentos sensíveis, invertendo essa informação ao afirmar que evitam interferências.
Raio-X da questão
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estude as faixas do espectro eletromagnético e suas aplicações
Confundir faixas do espectro e suas características, como associar energia ionizante a controles remotos infravermelhos.
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