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História6º anoBNCC EF06HI18Difícil⏱ medio

Um mercador medieval relatou em seu diário de viagem pelas estradas entre vilarejos e mosteiros. Em cada…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06HI18

Analisar o papel da religião cristã na cultura e nos modos de organização social no período medieval.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Um mercador medieval relatou em seu diário de viagem pelas estradas entre vilarejos e mosteiros. Em cada parada, registrava como monges recebiam peregrinos, ofereciam refeições quentes e ensinavam jovens locais a escrever e calcular. Contava ainda que as igrejas cobravam uma pequena contribuição anual, o dízimo, e organizavam celebrações comunitárias em torno de festas de santos, reunindo camponeses e artesãos para trabalho coletivo na colheita e na restauração de construções. A partir do texto, identifique como as instituições cristãs medievais estruturavam modos de organização social e cultural no período medieval.

  1. A) Limitar a participação leiga nos cultos por celebrar missas apenas em latim
  2. B) Assumir funções judiciais civis em detrimento dos tribunais seculares
  3. C) Exigir impostos diretos de nobres sem autorização secular
  4. D) Oferecer educação e assistência a viajantes e pobres
  5. E) Recrutar camponeses para campanhas militares do senhor feudal

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Leia o texto com atenção. O mercador descreve monges recebendo peregrinos e oferecendo refeições quentes (assistência a viajantes), ensinando jovens a escrever e calcular (educação), cobrando o dízimo e organizando celebrações comunitárias e trabalhos coletivos (organização social e cultural da comunidade).
  2. Resolva por conta própria. O texto mostra que as instituições cristãs medievais, sobretudo os mosteiros e as igrejas, cumpriam papel social amplo: acolhiam peregrinos e pobres, educavam e organizavam a vida comunitária em torno das festas religiosas e do trabalho coletivo.
  3. Analise cada alternativa. A alternativa D afirma exatamente isso: oferecer educação e assistência a viajantes e pobres, o que aparece de forma explícita no relato.
  4. Verifique as demais. A (limitar a participação leiga com missas em latim) não é mencionada no texto, que mostra camponeses e artesãos participando das celebrações. B (assumir funções judiciais civis em detrimento dos tribunais seculares) não aparece no relato. C (exigir impostos diretos de nobres sem autorização secular) contradiz a ideia de contribuição anual cobrada dos fiéis e não aparece no texto. E (recrutar camponeses para campanhas militares) não é descrita; o texto fala de trabalho na colheita e na restauração de construções.
  5. Conclusão. A alternativa correta é a D, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Leia o texto atentamente e relacione as ações descritas às funções sociais das instituições medievais.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

Associa a organização religiosa medieval ao controle e à exclusão dos leigos, supondo que o latim litúrgico impedia a participação popular. O texto mostra justamente camponeses e artesãos reunidos nas celebrações.

Por que engana: Confundir funções religiosas com funções sociais e econômicas das instituições medievais.

B Erradaerro: Conceitual

Imagina que a Igreja substituía o poder civil na justiça de forma generalizada, um tema real da Idade Média, mas que não é tratado no relato do mercador sobre assistência, educação e celebrações.

C Erradaerro: Interpretação

Confunde o dízimo, contribuição anual paga pelos fiéis, com a cobrança de impostos diretos sobre a nobreza. O texto não menciona a nobreza nem qualquer autorização secular.

D Correta

O texto descreve monges que ensinavam jovens e acolhiam peregrinos, demonstrando educação e assistência social promovida pela igreja.

E Erradaerro: Interpretação

Supõe que, por estarem ligados ao sistema feudal, os camponeses eram convocados para guerras pela Igreja. O texto descreve trabalho na colheita e nas construções, não recrutamento militar.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

instituições sociais e culturais medievais

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

organização social medieval · funções das instituições religiosas

📚 Reveja

Estude o papel social e cultural das instituições cristãs na Idade Média.

⚠️ Erro mais comum

Confundir funções religiosas com funções sociais e econômicas das instituições medievais.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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