Dados ilustrativos: No contexto de disputa pela água do rio Silala entre Bolívia e Chile, o país boliviano…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar áreas de conflito e tensões nas regiões de fronteira do continente latino-americano e o papel de organismos internacionais e regionais de cooperação nesses cenários.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dados ilustrativos: No contexto de disputa pela água do rio Silala entre Bolívia e Chile, o país boliviano alegou, em 2020, que o uso intensivo por parte do Chile violava sua soberania. Em 2021, a Organização dos Estados Americanos (OEA) intermediou negociações que resultaram na criação de uma comissão binacional de monitoramento, composta por representantes de ambos os governos, com o objetivo de definir cotas de uso e promover a transparência sobre a distribuição dos recursos hídricos. Analise o texto-base e identifique a ação de cooperação regional que contribui para reduzir a tensão na fronteira entre Bolívia e Chile.
- A) Organização de protestos locais na fronteira contra o uso da água
- B) Assinatura de tratado multilateral sem participação da OEA
- C) Criação de comissão binacional de monitoramento das águas do Silala
- D) Envio de força policial conjunta para controlar o rio Silala
- E) Imposição de sanções unilaterais pela Bolívia contra o Chile
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve um conflito pela água do rio Silala entre Bolívia e Chile, em que a Bolívia alegou violação de soberania pelo uso intensivo chileno. Em seguida, informa que a OEA mediou negociações que resultaram na criação de uma comissão binacional de monitoramento, com representantes dos dois governos, para definir cotas de uso e promover transparência.
- A pergunta pede a ação de cooperação regional que contribui para reduzir a tensão. Cooperação significa atuação conjunta e negociada entre os países. A criação de uma comissão binacional de monitoramento (alternativa C) é exatamente isso: os dois países dividem a gestão, definem cotas e acompanham o uso da água com transparência, o que diminui o atrito na fronteira.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Protestos locais são uma forma de mobilização social que tende a aumentar a tensão, não reduzi-la.
- B) Um tratado multilateral sem a OEA não corresponde ao processo descrito, que foi intermediado pela própria OEA, e um acordo sem a organização não é a ação do texto.
- D) Uma força policial conjunta para controlar o rio é uma medida de segurança que, por si só, não está prevista no texto e pode elevar a militarização da fronteira.
- E) Sanções unilaterais são uma ação de confronto de um só país contra o outro, o oposto da cooperação.
- Conclusão: a alternativa correta é a C, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique a ação de cooperação mencionada no texto que reduz a tensão entre os países.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde mobilização popular com cooperação regional, imaginando que a pressão social na fronteira ajuda a resolver o conflito.
O aluno acredita que acordos multilaterais só têm valor quando feitos sem a OEA, ignorando que o texto descreve a própria OEA como mediadora da solução.
Por que engana: Confundir ações unilaterais ou de conflito com ações de cooperação e negociação entre países.
A comissão binacional, mediada pela OEA, promove cooperação e transparência, reduzindo a tensão entre os países.
O aluno supõe que a solução para um conflito de recursos hídricos é militar, usando a intuição de que controlar com força policial reduz a tensão, sem considerar a negociação descrita no texto.
O aluno entende a sanção unilateral como forma de pressão que resolve o conflito, sem perceber que ela é uma ação de confronto e não de cooperação.
Raio-X da questão
cooperação regional e gestão hídrica
avaliacao
conflitos internacionais · organizações internacionais
Estude os mecanismos de cooperação internacional e resolução de conflitos entre países.
Confundir ações unilaterais ou de conflito com ações de cooperação e negociação entre países.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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