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Uma professora quer explicar aos estudantes por que uma linha de ônibus faz várias paradas entre a escola e a…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF09GE14

Elaborar e interpretar gráficos de barras e de setores, mapas temáticos e esquemáticos (croquis) e anamorfoses geográficas para analisar, sintetizar e apresentar dados e informações sobre diversidade, diferenças e desigualdades sociopolíticas e geopolíticas mundiais.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Uma professora quer explicar aos estudantes por que uma linha de ônibus faz várias paradas entre a escola e a rodoviária. Ela pode usar um mapa do país ou um mapa detalhado da cidade. — Qual representação é mais adequada para analisar esse percurso e por quê?

  1. A) O mapa detalhado da cidade, porque as várias paradas fazem com que ele tenha uma escala maior que a de um mapa do país.
  2. B) O mapa detalhado da cidade, porque todo mapa urbano sempre explica a causa do número de paradas de qualquer linha de ônibus.
  3. C) O mapa detalhado da cidade, porque ele está em maior escala e mostra as conexões locais do trajeto com mais precisão.
  4. D) O mapa do país, porque ele mostra uma área maior e permite localizar a cidade dentro do território nacional.
  5. E) O mapa do país, porque mapas em menor escala apresentam mais detalhes sobre ruas, bairros e paradas de ônibus.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. O enunciado pergunta qual representação serve para analisar um percurso de ônibus que faz várias paradas entre a escola e a rodoviária, com as opções de mapa do país ou mapa detalhado da cidade. Passo 2: O percurso é local, ocorre dentro de uma cidade, e o problema envolve ruas, paradas e conexões do trajeto. Por isso, a representação mais adequada é aquela que mostra essas informações com precisão. Passo 3: Um mapa detalhado da cidade tem maior escala, ou seja, cada centímetro representa uma distância menor no terreno, o que permite visualizar ruas, bairros, pontos de parada e as ligações entre eles. Essa é a justificativa da alternativa C, que está correta. Passo 4: A alternativa A está errada porque o número de paradas não define a escala do mapa; a escala é uma relação fixa entre o desenho e a realidade, independente do que se quer mostrar. Passo 5: A alternativa B está errada porque nem todo mapa urbano explica causas de paradas; o mapa mostra a localização e o traçado, mas não explica por que a linha foi planejada assim. Passo 6: A alternativa D está errada porque o mapa do país cobre uma área grande, em menor escala, e por isso não mostra os detalhes do percurso dentro da cidade; localizar a cidade no território não ajuda a analisar as paradas. Passo 7: A alternativa E está errada porque inverte a relação entre escala e detalhe: quanto menor a escala, menos detalhes aparecem, e não mais. Conclusão: a melhor escolha é o mapa detalhado da cidade, pois sua maior escala permite analisar as conexões locais do trajeto com precisão, em conformidade com o gabarito oficial.

💡 Dica: Compare as escalas dos mapas e o nível de detalhe para escolher o mais adequado.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno acredita que a quantidade de paradas altera a escala do mapa, como se o mapa pudesse mudar de escala conforme o fenômeno representado. A escala é uma proporção fixa entre o desenho e o real.

Por que engana: Confundir escala maior com menor e não relacionar escala com detalhamento do mapa.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno supõe que qualquer mapa urbano explica automaticamente as causas de fenômenos, como o número de paradas de uma linha. Mapas mostram localização e traçado, não explicações causais.

C Correta

A alternativa está correta porque trajetos urbanos com várias paradas exigem uma representação de área menor e com mais detalhes. Mapas em maior escala mostram ruas, bairros, pontos de parada e conexões locais com maior precisão.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno confunde área abrangida com nível de detalhe e acredita que um mapa que mostra uma área maior também é o mais útil para analisar um percurso local. Um mapa de grande área tem menor escala e menos detalhes.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno inverte a relação entre escala e detalhe, supondo que mapas em menor escala apresentam mais detalhes. Na verdade, quanto maior a escala, maior o detalhamento.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

escala de mapas e detalhamento

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

conceito de escala cartográfica · interpretação de mapas urbanos

📚 Reveja

estude a relação entre escala de mapas e nível de detalhe

⚠️ Erro mais comum

Confundir escala maior com menor e não relacionar escala com detalhamento do mapa.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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