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BNCC 51 questões

Questões BNCC EF09GE14

Elaborar e interpretar gráficos de barras e de setores, mapas temáticos e esquemáticos (croquis) e anamorfoses geográficas para analisar, sintetizar e apresentar dados e informações sobre diversidade, diferenças e desigualdades sociopolíticas e geopolíticas mundiais.

Ilustração da habilidade BNCC EF09GE14
Unidade temática
Formas de representação e pensamento espacial
Objeto de conhecimento
Leitura e elaboração de mapas temáticos, croquis e outras formas de representação para analisar informações geográficas
Questões vinculadas
51
Descrição da habilidade EF09GE14
Elaborar e interpretar gráficos de barras e de setores, mapas temáticos e esquemáticos (croquis) e anamorfoses geográficas para analisar, sintetizar e apresentar dados e informações sobre diversidade, diferenças e desigualdades sociopolíticas e geopolíticas mundiais.

Séries

9º ano

Matérias

Geografia

Assuntos

Interpretação de gráficosmapas e análises socioeconômicas mundiais

Unidades temáticas relacionadas

Conexões e escalasFormas de representação e pensamento espacial

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Questão 1 · Objetiva
Por que a cidade parece produzir “lixo demais” em algumas semanas? Em um mutirão de limpeza e orientação ambiental, a secretaria municipal reuniu dados da coleta domiciliar para explicar a situação aos moradores. Na última semana analisada, foram recolhidas 200 toneladas de resíduos. Desse total, 110 toneladas eram restos de comida e poda (orgânicos), 50 toneladas eram materiais separados para reciclagem (papel, plástico, metal e vidro) e 40 toneladas eram rejeitos que seguiram para aterro.

Para a reunião comunitária, a equipe decidiu usar um gráfico de setores, por facilitar a comparação entre partes e o total coletado, evitando tabelas longas e termos técnicos.

Interprete os dados do texto e calcule a participação dos resíduos orgânicos no total coletado, para representar corretamente esse valor em um gráfico de setores.
Questão 2 · Dissertativa
Em um mapa temático sobre uma área metropolitana, as cores mais escuras avançaram ao longo de uma rodovia nas últimas décadas. A legenda indica que essas áreas correspondem à expansão de superfícies impermeabilizadas, como asfalto, telhados e pátios industriais. No mesmo período, aumentaram as enchentes depois de chuvas fortes.

A que processo ambiental essa mudança espacial está associada e por que ele favorece as enchentes?
Questão 3 · Dissertativa
Em uma área próxima a fábricas e avenidas, moradores relatam aumento da temperatura local, menos árvores e pior qualidade do ar. A prefeitura propõe ampliar áreas verdes, controlar emissões e melhorar o transporte público.

Como essas medidas ajudam a enfrentar os problemas ambientais descritos?
Questão 4 · Objetiva
Em um mapa político da Eurásia, a divisão entre Europa e Ásia aparece traçada por montanhas, mares interiores e rios, mas os limites mudam conforme a convenção adotada.

— O texto mostra que a fronteira leste da Europa é melhor entendida como
Questão 5 · Objetiva
Um atlas apresenta a Europa como uma porção da Eurásia separada da Ásia por critérios físico-geográficos e histórico-culturais, com destaque para cadeias montanhosas e grandes rios em algumas delimitações.

— Segundo o texto, qual é o principal motivo de a separação entre Europa e Ásia não ser apenas natural?
Questão 6 · Objetiva
Ao observar um mapa da Europa com legenda e escala, um estudante percebe que áreas costeiras têm muitos portos e que regiões interiores apresentam maior concentração de ferrovias e rodovias. O mapa organiza essas informações em linguagem visual.

— Qual habilidade cartográfica o texto mobiliza?
Questão 7 · Objetiva
Em um mapa temático da Europa, as áreas mais industrializadas aparecem em cores mais escuras, enquanto regiões de menor densidade produtiva surgem em tons claros. Essa representação permite comparar a distribuição espacial das atividades econômicas.

— Qual é a principal utilidade desse tipo de mapa para analisar a Europa?
Questão 8 · Objetiva
Moradores de um município discutem a distribuição de áreas verdes próximas de casa (praças e parques). Em reunião, a secretaria apresentou os seguintes dados de quatro bairros:

Bairro Aurora: 40 000 moradores e 12 hectares de áreas verdes.
Bairro Bela Vista: 15 000 moradores e 6 hectares de áreas verdes.
Bairro Central: 30 000 moradores e 3 hectares de áreas verdes.
Bairro Dunas: 10 000 moradores e 5 hectares de áreas verdes.

Como a população dos bairros é bem diferente, o grupo quer divulgar uma representação que permita comparar o acesso às áreas verdes entre os moradores, sem que um bairro pareça “melhor” apenas por ter mais área total.

Analise os dados do texto e identifique a forma de representação gráfica que melhor evidencia a desigualdade de acesso às áreas verdes entre os bairros.

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