Na clareira ao som de tambores, lideranças da comunidade remanescente de quilombo de Santo Amaro apresentaram…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e descrever territórios étnico-culturais existentes no Brasil, tais como terras indígenas e de comunidades remanescentes de quilombos, reconhecendo a legitimidade da demarcação desses territórios.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na clareira ao som de tambores, lideranças da comunidade remanescente de quilombo de Santo Amaro apresentaram os ciclos de plantio de mandioca e abacaxi. São 45 famílias que mantêm roças de subsistência e cultuam festas tradicionais. A poucas dezenas de quilômetros dali, a Terra Indígena Guarani Tekoa Ka’aguy abriga 120 pessoas que praticam pesca de tainha e plantio de milho, preservando a língua guarani. Analise o texto e identifique qual território étnico-cultural corresponde a uma comunidade remanescente de quilombo.
- A) Terra Indígena Guarani Tekoa Ka’aguy
- B) Roças de mandioca e abacaxi
- C) Festas tradicionais e língua guarani
- D) O território das famílias quilombolas de Santo Amaro
- E) Pesca de tainha e plantio de milho
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão pede o território étnico-cultural de uma comunidade remanescente de quilombo. Lendo o texto, identifico dois grupos: a comunidade quilombola de Santo Amaro (45 famílias, roças de subsistência, festas tradicionais) e a Terra Indígena Guarani Tekoa Ka'aguy (120 pessoas, pesca de tainha, milho e língua guarani). Passo 2: Resolvendo por conta própria, a pergunta quer o território da comunidade quilombola, não as práticas que aparecem no texto. O território das famílias quilombolas de Santo Amaro, alternativa D, é o que corresponde a essa comunidade. Passo 3: A alternativa A é a Terra Indígena, ou seja, o território de outro grupo étnico. Passo 4: A alternativa B traz atividades produtivas (roças de mandioca e abacaxi), que são práticas da comunidade quilombola, mas não designam o território. Passo 5: A alternativa C reúne festas tradicionais e língua guarani, que são traços culturais, e a língua guarani pertence aos indígenas, não aos quilombolas. Passo 6: A alternativa E descreve atividades (pesca de tainha e plantio de milho) ligadas à Terra Indígena, não à comunidade quilombola. Passo 7: Conclusão: a alternativa D está correta e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique no texto qual grupo é descrito como comunidade remanescente de quilombo.
Alternativa por alternativa
O aluno identificou a Terra Indígena como território quilombola, possivelmente por associar ambas as comunidades a populações tradicionais e não confundir a categoria étnica.
Por que engana: Confundir as práticas culturais e produtivas citadas com o território pedido, ou associar a comunidade quilombola ao território indígena mencionado no texto.
O aluno tomou uma atividade produtiva da comunidade (roças de mandioca e abacaxi) como se fosse o próprio território étnico-cultural, sem distinguir prática de território.
O aluno considerou traços culturais (festas tradicionais e língua guarani) como marca do território quilombola, ignorando que a língua guarani pertence ao grupo indígena.
O texto apresenta Santo Amaro como uma comunidade remanescente de quilombo.
O aluno associou pesca de tainha e plantio de milho aos quilombolas, quando essas atividades foram descritas para a Terra Indígena Guarani, que aparece logo depois no texto.
Raio-X da questão
territórios étnico-culturais
avaliacao
Identificação de grupos étnicos · Territórios indígenas e quilombolas
Revise as características de comunidades quilombolas e territórios indígenas.
Confundir as práticas culturais e produtivas citadas com o território pedido, ou associar a comunidade quilombola ao território indígena mencionado no texto.
multiculturalismo
tomada_decisao
historico
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