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História8º anoBNCC EF08HI24Difícil⏱ medio

"Recebemos 300 toneladas de borracha esta semana", registrou o agente comercial em Freetown, em 1895…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF08HI24

Reconhecer os principais produtos, utilizados pelos europeus, procedentes do continente africano durante o imperialismo e analisar os impactos sobre as comunidades locais na forma de organização e exploração econômica.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

"Recebemos 300 toneladas de borracha esta semana", registrou o agente comercial em Freetown, em 1895. Documentos coloniais destacam que a Europa demandava cada vez mais esse produto para fabricar pneus e máquinas industriais. Para atender aos pedidos, companhias desenvolveram sistemas rígidos de cota de coleta, vinculando tribos locais a contratos que exigiam volumes mínimos sob ameaça de punições e apreensão de terras. A pressão cresceu quando o mercado europeu passou a oferecer preços fixos independentemente da quantidade entregue. Relatos da época dão conta de que a cobrança de metas elevadas estimulou o uso generalizado de trabalho forçado e castigos físicos contra coletadores africanos. Com base no texto-base, identifique qual produto impulsionou o uso intensivo de trabalho coercitivo nas colônias africanas durante o final do século XIX.

  1. A) A extração de marfim
  2. B) A extração de ouro
  3. C) A extração de borracha
  4. D) A extração de cera de abelha
  5. E) A extração de amendoim

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Leia o texto-base com atenção. Ele descreve a demanda europeia por um produto usado na fabricação de pneus e máquinas industriais, a formação de cotas de coleta, o uso de ameaças e de apreensão de terras, e o trabalho forçado e castigos físicos contra coletadores africanos no final do século XIX.
  2. O texto menciona explicitamente a borracha ao falar das 300 toneladas recebidas em Freetown em 1895 e ao associar o produto à fabricação de pneus. Logo, o produto em questão é a borracha.
  3. Por isso, a alternativa correta é a C, A extração de borracha. Ela corresponde ao produto cuja coleta gerou o sistema coercitivo descrito, como as cotas obrigatórias e os castigos físicos, principalmente nas regiões do Congo e de outras colônias africanas.
  4. Por que as outras estão erradas: A) o marfim era valioso, mas não é o produto central do texto, que fala em pneus e máquinas; B) o ouro foi explorado na África, mas não aparece no texto como motivo do trabalho coercitivo; D) a cera de abelha não é mencionada e não tinha a mesma demanda industrial; E) o amendoim era cultivado em algumas regiões, mas não está associado às cotas e punições descritas.
  5. Conclusão: o gabarito oficial C está correto e coincide com a resolução feita a partir do próprio texto.

💡 Dica: Leia o texto atentamente para identificar o produto relacionado ao trabalho coercitivo.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode associar a exploração colonial africana ao marfim, produto famoso do período, sem reparar que o texto fala em pneus e máquinas industriais.

Por que engana: Confundir o produto que impulsionou o trabalho forçado, escolhendo itens menos relacionados ao contexto histórico do texto.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno pode lembrar que o ouro foi um dos recursos mais cobiçados da África e supor que ele também motivou o trabalho forçado descrito, sem verificar a relação com a borracha.

C Correta

O texto-base destaca a borracha como demanda europeia que levou à imposição de cotas e trabalho forçado nas colônias africanas.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno pode confundir produtos extrativos tropicais de menor destaque com a borracha, supondo que qualquer matéria-prima natural servisse ao mesmo tipo de cota.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno pode supor que a agricultura de exportação, como o amendoim, teria gerado o mesmo sistema de coerção, sem perceber que o texto trata de coleta e não de cultivo.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Criar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

trabalho coercitivo e borracha

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

colonialismo e exploração econômica

📚 Reveja

Estude o impacto da extração de recursos naturais nas colônias africanas no século XIX.

⚠️ Erro mais comum

Confundir o produto que impulsionou o trabalho forçado, escolhendo itens menos relacionados ao contexto histórico do texto.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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