Nas colinas de Campos Altos, a diversidade de grupos originários enriquece a economia local. Descendentes de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar diferenças étnico-raciais e étnico-culturais e desigualdades sociais entre grupos em diferentes territórios.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Nas colinas de Campos Altos, a diversidade de grupos originários enriquece a economia local. Descendentes de italianos mantêm uma vinícola que produz e comercializa vinho artesanal exportado a outros estados. Comunidade japonesa oferece, em centro comunitário, aulas gratuitas de origami. Grupos afrodescendentes organizam anualmente festas de congo, abertas ao público, sem fins lucrativos. A vinícola gerou, no último ano, renda estimada em R$ 1,2 milhão e emprega 25 famílias da região. Analise o texto-base e identifique a marca de contribuição cultural e econômica indicada no trecho.
- A) Promoção de festas de congo sem fins lucrativos por grupos afrodescendentes
- B) Venda de vinho artesanal pela vinícola fundada por descendentes de italianos
- C) Criação de trilhas de ecoturismo para visitação de plantações de chá
- D) Realização de oficinas gratuitas de origami pela comunidade japonesa
- E) Comercialização de artesanato tradicional de descendentes africanos
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A pergunta pede uma marca de contribuição que seja cultural e econômica ao mesmo tempo. Passo 2: O texto descreve a vinícola de descendentes de italianos, que produz e comercializa vinho artesanal exportado a outros estados, gera renda estimada em R$ 1,2 milhão e emprega 25 famílias. Isso é contribuição econômica (renda e emprego) e também cultural (tradição trazida pelos imigrantes italianos). Passo 3: A alternativa B descreve exatamente essa atividade, reunindo as duas dimensões. Passo 4: Por que as outras estão erradas: A descreve festas de congo, que o texto diz serem sem fins lucrativos, ou seja, sem contribuição econômica direta. C menciona trilhas de ecoturismo e plantações de chá, que não aparecem no texto. D descreve oficinas gratuitas de origami, que são cultura sem renda envolvida. E menciona artesanato tradicional de descendentes africanos, que não aparece no texto, já que o texto fala em festas de congo. Passo 5: Conclusão: a análise confirma o gabarito oficial B.
💡 Dica: Localize no texto a atividade que combina contribuição cultural e geração de renda.
Alternativa por alternativa
O aluno associa contribuição cultural à festa popular e esquece que o enunciado pede também a dimensão econômica. Ele não percebe que o texto diz que a festa é sem fins lucrativos.
Por que engana: Escolher uma atividade cultural mencionada no texto sem verificar qual também gera renda e emprego, ou marcar uma alternativa que não aparece no texto-base.
Só essa opção combina legado cultural (vinícola) com geração de renda e emprego local descritos no texto.
O aluno provavelmente se distrai com a ideia de turismo ou meio ambiente e cria elementos que não estão no texto. Ele não se atém aos dados apresentados.
O aluno considera que qualquer atividade cultural já cumpre o pedido e não verifica a exigência de contribuição econômica. As oficinas são gratuitas, portanto não geram renda.
O aluno troca a festa de congo do texto por artesanato tradicional, criando um dado que não existe no enunciado. Ele associa descendentes africanos a artesanato sem base no trecho.
Raio-X da questão
Diversidade cultural e economia
avaliacao
Diversidade cultural brasileira · Atividades econômicas locais
Revise como grupos culturais contribuem para a economia e a vida cultural dos lugares.
Escolher uma atividade cultural mencionada no texto sem verificar qual também gera renda e emprego, ou marcar uma alternativa que não aparece no texto-base.
multiculturalismo
tomada_decisao
historico
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