Em documentos de comerciantes europeus na costa do Golfo da Guiné, no final do século XIX, observa-se o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer os principais produtos, utilizados pelos europeus, procedentes do continente africano durante o imperialismo e analisar os impactos sobre as comunidades locais na forma de organização e exploração econômica.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em documentos de comerciantes europeus na costa do Golfo da Guiné, no final do século XIX, observa-se o embarque crescente de um óleo vegetal destinado às indústrias de sabão e lubrificantes. A expansão das plantações que forneciam esse produto exigiu trabalho forçado de populações locais, levando à desestruturação de aldeias, exaustão do solo e deslocamento de famílias para áreas de fronteira colonial. Relatos de missões religiosas registram a escassez de mão de obra livre e denúncias de abusos por capatazes contratados pelas companhias europeias. Analise o texto-base e identifique qual produto exportado impulsionou essa dinâmica de trabalho compulsório e degradação ambiental nas comunidades africanas?
- A) O óleo de palma
- B) O ouro
- C) O cacau
- D) O marfim
- E) As especiarias
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base com atenção. Ele descreve um óleo vegetal embarcado na costa do Golfo da Guiné no final do século XIX, usado nas indústrias de sabão e lubrificantes, cuja produção em plantações exigiu trabalho forçado, desestruturou aldeias, esgotou o solo e deslocou famílias.
- Identifique o produto. Pelas características descritas (óleo vegetal, plantações na região do Golfo da Guiné, uso industrial em sabões e lubrificantes), o produto é o óleo de palma (azeite de dendê), que foi um dos principais itens de exportação da região nesse período.
- Verifique a dinâmica de trabalho. A expansão dessas plantações dependeu de trabalho compulsório e de capatazes contratados pelas companhias europeias, o que se encaixa no contexto de exploração colonial descrito no texto.
- Analise as alternativas erradas. O ouro (B) não é um óleo vegetal e não está ligado a plantações. O cacau (C) é uma cultura de plantação na mesma região, mas produz amêndoas usadas em chocolate, não óleo para sabão e lubrificantes. O marfim (D) é um produto animal, extraído de elefantes, e não um óleo vegetal. As especiarias (E) são temperos e aromáticos associados sobretudo ao Oriente, não a um óleo industrial.
- Conclusão. A alternativa correta é a A, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Relacione o uso industrial do óleo vegetal à região e ao período descritos.
Alternativa por alternativa
O óleo de palma era usado na fabricação de sabão e lubrificantes. Sua produção em plantações esteve ligada à exploração do trabalho local e à degradação ambiental descritas no texto.
O aluno associa a exploração colonial africana à mineração de metais preciosos e não percebe que o texto fala de um óleo vegetal ligado a plantações.
O aluno lembra que o cacau era cultivado em plantações da África Ocidental com mão de obra compulsória, mas não observa que o texto cita um óleo para sabão e lubrificantes, o que o cacau não é.
Por que engana: Confundir o produto agrícola extraído na região com outros bens do comércio colonial, como ouro, cacau ou marfim, sem considerar a pista do óleo destinado às indústrias.
O aluno pensa no comércio de marfim, muito associado à África, e não percebe que o marfim é um produto animal e não um óleo vegetal usado em indústrias.
O aluno associa o comércio colonial europeu às especiarias, que marcaram as rotas das Índias, e aplica esse padrão ao contexto africano sem checar as características do texto.
Raio-X da questão
Exploração colonial na África
avaliacao
Imperialismo europeu na África · Economia colonial de exportação
Revise a exploração econômica europeia na África e a produção de óleo de palma no Golfo da Guiné.
Confundir o produto agrícola extraído na região com outros bens do comércio colonial, como ouro, cacau ou marfim, sem considerar a pista do óleo destinado às indústrias.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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