Por que um simples descuido no campo de boliche pode causar lesões em quem está ao lado? Em um clube…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar e utilizar estratégias para possibilitar a participação segura de todos os alunos em brincadeiras e jogos populares do Brasil e de matriz indígena e africana.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que um simples descuido no campo de boliche pode causar lesões em quem está ao lado? Em um clube recreativo, o instrutor lembrou aos alunos que, antes de lançar a bola em direção aos pinos, todos devem permanecer atrás da linha de arremesso até ouvir o sinal. Além disso, foi reforçado o uso do calçado adequado e a manutenção do equipamento em áreas reservadas. Essas orientações buscam assegurar a integridade física de quem lança e de quem observa. Analise o texto-base e identifique qual ação demonstra observância das normas de segurança para proteger a integridade física dos participantes?
- A) Atirar a bola sem verificar se ninguém está próximo à pista
- B) Ajustar a posição dos pinos sem sinal do instrutor durante o jogo
- C) Confiar apenas na força do lançamento para atingir todos os pinos
- D) Guardar o calçado de boliche em área reservada após a partida
- E) Esperar o sinal do instrutor antes de avançar para a linha de arremesso
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O texto-base diz que, antes de lançar a bola, todos devem permanecer atrás da linha de arremesso até ouvir o sinal. A regra central é controlar o momento da ação para evitar que alguém seja atingido por uma bola lançada enquanto está na pista ou perto dela. Passo 2: A alternativa E descreve exatamente essa regra: o participante espera o sinal do instrutor antes de avançar para a linha de arremesso. Isso demonstra observância da norma e protege a integridade física de quem lança e de quem observa. Passo 3: A alternativa A está errada porque lançar sem verificar se há alguém perto da pista contraria a orientação de segurança e aumenta o risco de lesão. Passo 4: A alternativa B está errada porque mexer nos pinos sem sinal do instrutor durante o jogo cria risco para quem está na pista e ignora a coordenação exigida. Passo 5: A alternativa C está errada porque confiar só na força do lançamento é uma questão de técnica de jogo e não tem relação com a norma de segurança descrita. Passo 6: A alternativa D menciona guardar o calçado em área reservada, que é um cuidado com equipamento e aparece no texto, mas não é a ação que o enunciado pede, pois o foco da pergunta é a proteção dos participantes durante o jogo, e a regra do sinal e da linha de arremesso é a que responde diretamente a isso. Passo 7: Conclusão: a resposta correta é a E, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique a ação que segue as normas de segurança descritas no texto.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que a segurança depende só de lançar a bola com rapidez, sem checar a área à frente. Não percebeu que a regra do texto exige cuidado com quem está próximo da pista.
O aluno pode ter pensado que ajustar os pinos durante o jogo é uma tarefa livre, sem perceber que o texto condiciona qualquer ação ao sinal do instrutor e ao cuidado com a pista.
O aluno pode ter confundido desempenho técnico com segurança, imaginando que um lançamento mais forte é a ação correta. O enunciado trata de integridade física, não de pontuação.
O aluno pode ter achado que qualquer cuidado com equipamento em área reservada já demonstra observância das normas. Porém, guardar o calçado após a partida não protege os participantes durante a atividade, que é o foco da pergunta.
Por que engana: Escolher ações que não respeitam as normas de segurança, como agir sem esperar o sinal do instrutor.
Está de acordo com a norma de só atirar após autorização, prevenindo acidentes entre participantes.
Raio-X da questão
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normas básicas de segurança
estude as regras de segurança em atividades físicas e esportes recreativos
Escolher ações que não respeitam as normas de segurança, como agir sem esperar o sinal do instrutor.
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