Dados ilustrativos: Em 2021, membros do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) ocuparam fazendas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Distinguir e analisar conflitos e ações dos movimentos sociais brasileiros, no campo e na cidade, comparando com outros movimentos sociais existentes nos países latino-americanos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dados ilustrativos: Em 2021, membros do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) ocuparam fazendas improdutivas em Mato Grosso do Sul, instalando acampamentos e articulando mutirões de plantio. No mesmo ano, na Europa, a Plataforma de Afectados por la Hipoteca (PAH) realizou ocupações de imóveis vazios na Espanha, organizando assembleias para garantir moradia digna. Em ambos os casos, as ações envolveram solidariedade interna, visibilidade política e confrontos com autoridades locais, justificando-se pela necessidade de acesso à terra e à moradia como direitos fundamentais. Compare as estratégias de pressão empregadas pelos movimentos descritos e identifique a característica comum a ambos.
- A) negociação formal com autoridades sem confrontos
- B) atuação exclusiva em áreas rurais para reivindicar direitos
- C) organização de assembleias para debater propostas internas
- D) ocupação de propriedade alheia como forma de protesto
- E) realização de mutirões de plantio em áreas ocupadas
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leio o enunciado com atenção. O MST ocupou fazendas improdutivas no Mato Grosso do Sul, e a PAH ocupou imóveis vazios na Espanha. Nos dois casos, a ação é uma ocupação de imóveis que não pertencem aos manifestantes, feita para chamar atenção e pressionar por direitos.
- Verifico o que o texto diz sobre a pressão. Ele cita solidariedade interna, visibilidade política e confrontos com autoridades locais. Esses elementos aparecem nos dois movimentos e formam a base da comparação pedida.
- Procuro a característica comum. Ela é a ocupação de propriedade alheia como forma de protesto, que é a alternativa D. Ela explica as duas ações, pois as fazendas e os imóveis vazios eram de terceiros e a ocupação foi usada para pressionar o poder público e reivindicar terra e moradia.
- Analiso as alternativas erradas. A: os movimentos não negociaram sem confronto, pois o texto fala em confrontos com autoridades. B: a PAH atua em imóveis urbanos e de moradia, não em áreas rurais. C: as assembleias aparecem apenas na PAH e são atividades internas, não a pressão externa comum aos dois casos. E: os mutirões de plantio são citados só no MST e não estão presentes na PAH.
- Conclusão. O gabarito oficial D está correto, e a alternativa D é a resposta que obtive ao resolver a questão de forma independente.
💡 Dica: Compare as ações dos dois movimentos e identifique a estratégia presente em ambos.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que os movimentos buscam apenas negociação formal com o governo, sem confronto, ignorando que o texto relata confrontos com autoridades locais.
O aluno acredita que a atuação é exclusivamente rural porque o MST é lembrado como movimento do campo, e esquece que a PAH ocupa imóveis urbanos para garantir moradia.
O aluno percebe que assembleias são citadas, mas as trata como estratégia comum de pressão. Elas aparecem apenas na PAH e são atividades internas de organização, não a forma de pressão externa compartilhada.
Por que engana: O aluno pode escolher uma estratégia citada em apenas um dos casos, como os mutirões de plantio ou as assembleias, em vez da ocupação comum aos dois movimentos.
Os dois movimentos ocuparam propriedades para chamar atenção para suas reivindicações e pressionar por acesso à terra ou à moradia.
O aluno toma um detalhe específico do MST, os mutirões de plantio, como característica comum aos dois movimentos, sem verificar que a PAH não realiza essa atividade.
Raio-X da questão
movimentos sociais e ocupações
avaliacao
Movimentos sociais e direitos · Formas de ação coletiva
Revise formas de ação coletiva e estratégias de pressão política dos movimentos sociais.
O aluno pode escolher uma estratégia citada em apenas um dos casos, como os mutirões de plantio ou as assembleias, em vez da ocupação comum aos dois movimentos.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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