O menino Pedro desceu as escadas rangentes e encontrou uma caixa de madeira empoeirada. Ao abri-la, descobriu…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Criar narrativas ficcionais, com certa autonomia, utilizando detalhes descritivos, sequências de eventos e imagens apropriadas para sustentar o sentido do texto, e marcadores de tempo, espaço e de fala de personagens.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
O menino Pedro desceu as escadas rangentes e encontrou uma caixa de madeira empoeirada. Ao abri-la, descobriu bilhetes antigos escritos à mão, cada um contendo uma pista para um tesouro escondido no jardim. Animado, Pedro seguiu até a roseira, empurrou cuidadosamente os galhos e retirou uma pequena chave de metal. Guardou a caixa, amarrou a chave no cordão do pescoço e subiu de volta as escadas, imaginando as aventuras que viriam. A partir do texto-base, identifique a opção que reescreve adequadamente o trecho, mantendo os detalhes e transformando a narração para a primeira pessoa.
- A) Pedro desceu as escadas rangentes e achou uma caixa empoeirada. Ao abri-la, Pedro achou bilhetes escritos à mão, com pistas de um tesouro no jardim. Em seguida, Pedro foi até a roseira e pegou uma chave de metal. Depois, Pedro guardou a caixa e amarrou a chave no pescoço.
- B) Você desceu as escadas rangentes e encontrou uma caixa empoeirada. Ao abri-la, descobriu bilhetes antigos que indicavam um tesouro no jardim. Animado, você empurrou os galhos da roseira, retirou uma chave e amarrou no cordão antes de subir as escadas.
- C) Desço as escadas rangentes e encontro uma caixa de madeira empoeirada. Abro-a e descubro bilhetes antigos com pistas para um tesouro escondido no jardim. Sigo até a roseira, empurro os galhos e retiro uma chave de metal. Guardo a caixa, amarro a chave no cordão e subo as escadas, imaginando aventuras futuras.
- D) Desci as escadas rangentes e encontrei uma caixa de madeira empoeirada. Ao abri-la, descobri bilhetes antigos escritos à mão, cada um contendo uma pista para um tesouro no jardim. Animado, segui até a roseira, empurrei cuidadosamente os galhos e retirei uma pequena chave de metal. Guardei a caixa, amarrei a chave no meu cordão e subi de volta as escadas, imaginando as aventuras que viriam.
- E) Eu desci as escadas e vi uma caixa empoeirada. Dentro, havia bilhetes que falavam de um tesouro. Feliz, fui até a planta e peguei uma chave. Coloquei a chave no pescoço e subi, pensando em novas aventuras.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique o que a questão pede: reescrever o trecho em primeira pessoa, mantendo os detalhes do texto original. Passo 2: Verifique a pessoa verbal de cada alternativa. A usa terceira pessoa (Pedro), B usa segunda pessoa (você), E usa primeira pessoa, mas perde muitos detalhes. C e D usam primeira pessoa. Passo 3: Compare a preservação dos detalhes. A alternativa D mantém quase todos os elementos do original: as escadas rangentes, a caixa de madeira empoeirada, os bilhetes antigos escritos à mão, a pista para o tesouro no jardim, o 'Animado', o 'cuidadosamente', a 'pequena chave de metal', a roseira, o cordão, a volta às escadas e a imaginação das aventuras que viriam. Passo 4: Conclusão. A alternativa D é a correta e está de acordo com o gabarito oficial. Pequenas omissões, como 'escondido' e 'do pescoço' (trocado por 'no meu cordão'), não alteram a adequação geral. Passo 5: Por que as outras estão erradas. A usa terceira pessoa, o que contraria a exigência de primeira pessoa. B usa segunda pessoa (você), e não a primeira. C mantém a primeira pessoa, mas muda o tempo verbal para o presente e omite detalhes como 'escritos à mão', 'cuidadosamente', 'pequena' e 'Animado'. E muda a estrutura e suprime muitos detalhes, como a caixa de madeira, a roseira, o tesouro escondido e o cuidado ao retirar a chave.
💡 Dica: Leia atentamente o texto e identifique a narração em primeira pessoa mantendo os detalhes.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que basta trocar o nome do personagem ou manter a narração em terceira pessoa para reescrever o trecho. Ele entende que a transformação é apenas de vocabulário, sem perceber que a questão exige primeira pessoa.
O aluno confunde primeira pessoa com segunda pessoa, achando que o narrador deve se dirigir ao leitor com 'você'. Ele não distingue os pronomes eu/nós de você.
Por que engana: Confundir a narração em primeira pessoa com a segunda pessoa ou terceira pessoa, alterando pronomes e verbos.
O aluno percebe corretamente que a narração deve ser em primeira pessoa, mas acredita que mudar o tempo verbal para o presente é parte da transformação. Ele também não percebe que a alternativa omite detalhes do texto, como 'cuidadosamente' e 'escritos à mão'.
Mantém todas as informações originais e altera corretamente a narração para a primeira pessoa sem omissões nem acréscimos.
O aluno entende que a primeira pessoa é o requisito principal e acredita que resumir o texto é aceitável. Ele não percebe que a questão pede manter os detalhes, e a alternativa suprime a caixa de madeira, a roseira e a imaginação das aventuras.
Raio-X da questão
narracao primeira pessoa
diagnostico
pronomes pessoais do caso reto · tempos verbais do passado
estude pronomes e tempos verbais na narrativa
Confundir a narração em primeira pessoa com a segunda pessoa ou terceira pessoa, alterando pronomes e verbos.
pensamento_critico
literario
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