Na aula, Júlia escreveu no celular: “Hoje acordei cansada ??. Mas um raio de sol apareceu ??. Sorriso brotou…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar os efeitos de sentido devidos à escolha de imagens estáticas, sequenciação ou sobreposição de imagens, definição de figura/fundo, ângulo, profundidade e foco, cores/tonalidades, relação com o escrito (relações de reiteração, complementação ou oposição) etc. em notícias, reportagens, fotorreportagens, foto-denúncias, memes, gifs, anúncios publicitários e propagandas publicados em jornais, revistas, sites na internet etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na aula, Júlia escreveu no celular: “Hoje acordei cansada ??. Mas um raio de sol apareceu ??. Sorriso brotou de mim ??.” Qual recurso multissemiótico ajuda a transmitir emoções além das palavras?
- A) Repetição de palavras nas frases
- B) Uso de pronomes pessoais
- C) Uso de verbos no passado
- D) Uso de emojis nas frases
- E) Quebra de linhas entre versos
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado pede um recurso multissemiótico, ou seja, um recurso que combina mais de um tipo de linguagem (verbal e visual, por exemplo) para transmitir emoções além das palavras. Passo 2: No texto de Júlia, há palavras escritas, mas também pequenas figuras (emojis) após as frases: uma carinha cansada, um sol e um coração/sorriso. Essas imagens se somam ao texto verbal e expressam o estado emocional da autora. Passo 3: Portanto, a alternativa D, uso de emojis nas frases, é a correta, pois é o único recurso listado que mistura linguagem verbal e visual. Passo 4: A alternativa A está errada, pois a repetição de palavras é um recurso apenas verbal, que reforça ideias mas não usa outra linguagem. Passo 5: A alternativa B está errada, pois pronomes pessoais são elementos gramaticais que indicam quem fala ou de quem se fala, sem recorrer a outra linguagem. Passo 6: A alternativa C está errada, pois o pretérito indica o tempo em que um fato ocorreu e não transmite, por si só, uma emoção visual ou multimodal. Passo 7: A alternativa E está errada, pois a quebra de linhas é um recurso de organização formal do texto, típico da poesia, e não combina linguagens diferentes. Passo 8: Conclusão: o gabarito oficial D está correto.
💡 Dica: Observe como os emojis complementam o texto para expressar emoções.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que qualquer recurso que repete termos ou ideias seja multissemiótico, confundindo repetição verbal com combinação de linguagens diferentes.
Por que engana: Confundir elementos formais do texto com recursos que ampliam o sentido emocional, como emojis.
O aluno supõe que os pronomes pessoais, por marcarem a primeira pessoa e a presença de quem fala, sejam responsáveis por expressar emoções, sem perceber que são recursos gramaticais verbais.
O aluno associa o uso de verbos no passado, como acordei, a um sentimento ou a uma carga emocional, quando o tempo verbal apenas situa a ação no tempo e não é um recurso multissemiótico.
Os emojis mostram visualmente sentimentos e ideias, ampliando o sentido das palavras.
O aluno considera a quebra de linhas um recurso expressivo multimodal, confundindo a organização formal do texto poético com a combinação de diferentes linguagens, além de o texto apresentado não ser estruturado em versos.
Raio-X da questão
recurso multissemiótico em texto digital
diagnostico
interpretação de texto simples
Estude o uso de emojis e símbolos para expressar emoções em textos digitais.
Confundir elementos formais do texto com recursos que ampliam o sentido emocional, como emojis.
pensamento_critico
cotidiano
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