Uma malha cartográfica simplificada apresenta a América Latina dividida em quatro grandes regiões com base em…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar paisagens da América Latina e associá-las, por meio da cartografia, aos diferentes povos da região, com base em aspectos da geomorfologia, da biogeografia e da climatologia.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma malha cartográfica simplificada apresenta a América Latina dividida em quatro grandes regiões com base em relevo e vegetação: Região A, caracterizada por platôs elevados (acima de 3 000 m) com vegetação esparsa; Região B, floresta densa em terrenos de baixa altitude e clima úmido; Região C, planícies semiáridas com vegetação de savana; Região D, arquipélago de ilhas tropicais com mata costeira. Cada região foi historicamente habitada por povos distintos: Inca, Guarani, Mapuche e Taíno. Identifique a paisagem que corresponde corretamente à área ocupada historicamente pelo povo Inca.
- A) Região D, pelo arquipélago de ilhas tropicais com mata costeira.
- B) Região B, pela presença de floresta tropical densa em baixas altitudes.
- C) Região A, pelos platôs elevados com clima frio de altitude.
- D) Região C, pelas planícies semiáridas com vegetação de savana.
- E) Região C, pelos platôs de altitude média e clima temperado.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifiquei o que o enunciado pede: a região ocupada historicamente pelo povo Inca. Os Incas formaram o Tahuantinsuyo, império que se estendia pelos Andes, em áreas de altitude elevada, como o Altiplano. Passo 2: Comparei com as regiões descritas. A Região A tem platôs acima de 3 000 m e vegetação esparsa, o que corresponde ao ambiente andino de altitude em que os Incas viviam. Passo 3: Verifiquei as demais regiões. A Região B é floresta densa de baixa altitude, típica de áreas amazônicas e associada a povos como os Guarani, que ocupavam áreas de floresta. A Região C é de planícies semiáridas com savana, sem relação com o núcleo inca. A Região D é de ilhas tropicais, ligada ao povo Taíno, do Caribe. Passo 4: Conclusão: a alternativa correta é a C, que associa a Região A aos platôs elevados com clima frio de altitude, compatível com o território inca. Passo 5: Por que as outras estão erradas, em uma frase cada: A) associa os Incas ao arquipélago tropical, que é o ambiente dos Taínos; B) associa os Incas à floresta densa, que não é o ambiente andino; D) associa os Incas às planícies semiáridas da Região C, que não correspondem aos platôs andinos; E) usa o rótulo da Região C para descrever platôs, mas a Região C não é de platôs e a descrição corresponde à Região A. Passo 6: O gabarito oficial é C, coincidindo com a resolução feita sem consulta a ele.
💡 Dica: Associe características geográficas às regiões históricas dos povos.
Alternativa por alternativa
O aluno associou o povo Inca a ilhas tropicais com mata costeira, confundindo o império andino com os povos caribenhos, como os Taínos.
O aluno atribuiu aos Incas a floresta densa de baixa altitude, confundindo o território andino com áreas de floresta tropical, como as ocupadas pelos Guarani.
Por que engana: Confundir características de relevo e vegetação das regiões, associando incorretamente os povos indígenas às áreas.
Os Incas dominavam o Altiplano Andino, região de grandes altitudes e vegetação rala, conforme Região A.
O aluno leu a aridez como característica geral do território inca e escolheu a região semiárida, sem comparar a altitude descrita no enunciado.
O aluno aceitou a descrição de platôs de altitude, mas associou esse relevo à Região C, sem conferir que a Região C é de planícies e que o rótulo correto para platôs é a Região A.
Raio-X da questão
relevo, vegetação, povos indígenas
avaliacao
relevo e vegetação da América Latina · povos indígenas históricos
estude as características geográficas e localização dos povos indígenas na América Latina
Confundir características de relevo e vegetação das regiões, associando incorretamente os povos indígenas às áreas.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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