Uma tirinha descreve dois quadrinhos. No primeiro, uma pessoa ergue um cartaz com a frase “Economize água” e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Inferir e justificar, em textos multissemióticos – tirinhas, charges, memes, gifs etc. –, o efeito de humor, ironia e/ou crítica pelo uso ambíguo de palavras, expressões ou imagens ambíguas, de clichês, de recursos iconográficos, de pontuação etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma tirinha descreve dois quadrinhos. No primeiro, uma pessoa ergue um cartaz com a frase “Economize água” e segura um regador vazio. No segundo, ela abre uma mangueira para encher um balde e em seguida rega o jardim. Ao lado, um observador comenta: “Boa forma de economizar, né?”. O contraste entre o conselho e a ação evidencia um uso ambíguo do termo economizar. Analise o texto-base e identifique o efeito de humor provocado pela ambiguidade do verbo economizar na tirinha.
- A) Exaltar o cuidado ambiental demonstrado pelo personagem
- B) Enfatizar a economia de água pela irrigação pontual
- C) Criticar o desperdício de água de forma irônica
- D) Mostrar a eficiência do uso da mangueira no plantio caseiro
- E) Destacar a contradição entre discurso e atitude quanto à economia de água
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A tirinha foi descrita integralmente no texto-base, com os dois quadrinhos e o comentário final, então não há figura ou dado faltando. Passo 2: No primeiro quadrinho, a personagem defende a economia de água (cartaz “Economize água”) e segura um regador vazio, o que sugere que ela não gasta água. Passo 3: No segundo quadrinho, ela abre a mangueira para encher um balde e depois rega o jardim, ou seja, gasta água na ação concreta. Passo 4: O humor nasce do verbo “economizar”, usado de forma ambígua: o discurso fala em poupar água, mas a atitude não poupa nada. Passo 5: Por isso a alternativa E está correta, pois destaca a contradição entre o discurso e a atitude quanto à economia de água, que é exatamente o efeito cômico produzido pela ambiguidade. Passo 6: A alternativa A está errada, porque o cuidado ambiental é justamente o que a tirinha desmente e não exalta. Passo 7: A alternativa B está errada, porque a irrigação com balde não é apresentada como economia e a piada vai no sentido contrário. Passo 8: A alternativa C está errada, porque a crítica ao desperdício existe, mas não é o efeito de humor produzido pela ambiguidade do verbo, que aponta antes para a contradição. Passo 9: A alternativa D está errada, porque a tirinha não avalia a eficiência da mangueira no plantio, apenas ironiza a incoerência entre fala e ação. Passo 10: Concordo com o gabarito oficial, E.
💡 Dica: Observe a contradição entre o que é dito e a ação realizada pelo personagem.
Alternativa por alternativa
O aluno entende a ação de encher o balde e regar o jardim como sinal de cuidado ambiental, lendo a frase do cartaz ao pé da letra e ignorando o contraste com o gasto de água.
O aluno acredita que regar com balde é uma forma de economia de água, sem perceber que a tirinha usa o balde e a mangueira justamente para mostrar gasto, não poupança.
O aluno percebe a ironia, mas a associa apenas ao desperdício em geral, sem notar que o humor vem da contradição entre o que se diz e o que se faz; a crítica ao desperdício é consequência, não o efeito central.
Por que engana: O aluno pode confundir a ironia com uma atitude positiva, interpretando literalmente o conselho de economizar água.
O aluno considera que a mangueira é um meio eficiente de regar o jardim e lê a cena como elogio ao uso prático, sem reparar que o comentário final é irônico.
Mostra a ironia ao propor economizar água e, em seguida, usar mangueira sem critério.
Raio-X da questão
ambiguidade e ironia
diagnostico
interpretação de texto
estude o uso de ambiguidade e ironia em textos
O aluno pode confundir a ironia com uma atitude positiva, interpretando literalmente o conselho de economizar água.
pensamento_critico
cotidiano
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