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Geografia9º anoBNCC EF09GE13Difícil⏱ medio

Dados ilustrativos: em 2024, a região Centro-Sul de um país produziu 120 milhões de toneladas de grãos. Desse…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF09GE13

Analisar a importância da produção agropecuária na sociedade urbano-industrial ante o problema da desigualdade mundial de acesso aos recursos alimentares e à matéria-prima.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Dados ilustrativos: em 2024, a região Centro-Sul de um país produziu 120 milhões de toneladas de grãos. Desse total, 70% foi comercializado em mercados internacionais, 20% abasteceu a rede de supermercados nas grandes cidades e 10% foi direcionado a programas sociais de distribuição de cestas básicas. Enquanto isso, preços internacionais elevados e a demanda externa mantêm altos os valores pagos aos grandes produtores, mas aumentam o custo dos alimentos para boa parte da população urbana. A concentração de lucros na exportação contrasta com a parcela reduzida destinada a ações de segurança alimentar interna. Analise o texto e identifique qual elemento ilustra a desigualdade de acesso a recursos alimentares no contexto urbano-industrial descrito.

  1. A) Adoção de sistemas de irrigação moderna para aumento da produtividade
  2. B) Expansão de áreas de pastagem em detrimento de florestas nativas
  3. C) Uso intensivo de fertilizantes para potencializar a colheita de grãos
  4. D) Alocação de apenas 10% da produção agropecuária para programas sociais
  5. E) Ampliação das exportações de commodities nos últimos anos

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. A questão pede o elemento que ilustra a desigualdade de acesso a recursos alimentares no contexto urbano-industrial. Isso significa procurar, no texto, algo que mostre quem consegue alimento e quem fica sem acesso.
  2. O texto informa que 70% da produção vai para exportação, 20% abastece supermercados das grandes cidades e apenas 10% vai para programas sociais de cestas básicas. Além disso, os altos preços internacionais encarecem os alimentos para a população urbana. Ou seja, a parcela destinada à segurança alimentar interna é pequena, o que deixa parte da população sem acesso adequado.
  3. A alternativa D, alocação de apenas 10% da produção para programas sociais, traduz diretamente essa desigualdade, pois mostra a pequena fração da produção que chega à população vulnerável.
  4. Por que as outras estão erradas: A trata de irrigação, que aumenta a produtividade, mas não explica quem tem acesso aos alimentos; B trata de expansão de pastagens sobre florestas, um problema ambiental e não de acesso alimentar; C trata do uso de fertilizantes, uma técnica de produção que não diz nada sobre distribuição; E mostra a concentração de lucros na exportação, que contrasta com o problema, mas não ilustra diretamente o acesso da população aos alimentos.
  5. O gabarito oficial D está correto e coincide com a análise feita a partir do enunciado.

💡 Dica: Identifique no texto a informação que mostra desigualdade no acesso a alimentos.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que aumentar a produtividade por irrigação resolve ou ilustra a desigualdade de acesso, confundindo produção com distribuição de alimentos.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno associa o texto a questões ambientais, como desmatamento e avanço de pastagens, e não percebe que o foco é o acesso da população aos alimentos.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno trata o uso de fertilizantes como se fosse um indicador de acesso social, confundindo insumo produtivo com política de distribuição.

D Correta

Esse dado mostra diretamente a parcela reduzida de alimentos destinados a reduzir a desigualdade de acesso interno.

E Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno percebe a concentração de lucros na exportação, mas considera que ela ilustra diretamente o acesso aos alimentos, sem notar que o texto trata da população interna que não consegue pagar os preços elevados.

Por que engana: Confundir fatores de produção agrícola com indicadores de desigualdade no acesso a alimentos.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

desigualdade acesso alimentos

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

interpretação de texto geográfico · conceitos de segurança alimentar

📚 Reveja

estude segurança alimentar e distribuição de alimentos

⚠️ Erro mais comum

Confundir fatores de produção agrícola com indicadores de desigualdade no acesso a alimentos.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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