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Geografia5º anoBNCC EF05GE02Fácil⏱ curto

No fim da tarde, o corredor comercial do bairro enche de cheiro de pão assado, milho cozido e temperos. A…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF05GE02

Identificar diferenças étnico-raciais e étnico-culturais e desigualdades sociais entre grupos em diferentes territórios.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

No fim da tarde, o corredor comercial do bairro enche de cheiro de pão assado, milho cozido e temperos. A padaria da família de origem italiana vende pães e massas há mais de 30 anos. Ao lado, uma barraca montada por migrantes do Nordeste oferece tapioca e bolo de milho. Na esquina, uma mercearia mantida por descendentes de japoneses comercializa legumes e conserva, produtos que atraem moradores de toda a região. Na mesma rua, placas, receitas e formas de atendimento mostram hábitos que chegaram com diferentes famílias e passaram a fazer parte da vida local. Com o tempo, essas atividades também geraram emprego, circulação de dinheiro e novos costumes no bairro. Considere o texto e identifique o que ele mostra sobre o lugar de vivência descrito.

  1. A) A redução do comércio por causa do isolamento entre as famílias do bairro.
  2. B) A predominância de atividades rurais ligadas ao cultivo de uma única cultura.
  3. C) A substituição completa dos costumes locais por hábitos de um único grupo.
  4. D) A presença de marcas culturais e econômicas de grupos de diferentes origens.
  5. E) A formação do bairro apenas por fatores naturais do clima e do relevo.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. O texto descreve um corredor comercial de bairro onde convivem a padaria de família italiana, a barraca de migrantes nordestinos (tapioca e bolo de milho) e a mercearia de descendentes de japoneses.
  2. Observe que o texto fala de hábitos que chegaram com diferentes famílias e passaram a fazer parte da vida local, e também de emprego, circulação de dinheiro e novos costumes. Ou seja, há marcas culturais (receitas, formas de atendimento, alimentos) e marcas econômicas (geração de emprego e circulação de dinheiro) trazidas por grupos de origens diversas.
  3. Isso corresponde exatamente à alternativa D, que fala da presença de marcas culturais e econômicas de grupos de diferentes origens.
  4. Por que as outras estão erradas: A contraria o texto, pois o comércio está ativo e movimentado; B é incorreta, pois não há menção a atividades rurais nem a cultivo de uma única cultura; C é incorreta, pois o texto mostra a convivência de costumes, e não a substituição completa dos costumes locais; E é incorreta, pois o texto atribui a formação do bairro à ação de pessoas e atividades humanas, não a fatores naturais.
  5. Concordo com o gabarito oficial, que é D.

💡 Dica: Relacione a diversidade de produtos e práticas à origem dos grupos que vivem no bairro.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter interpretado que a movimentação do fim de tarde indica isolamento, quando o texto descreve justamente o oposto: intensa circulação de pessoas e comércio.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter associado qualquer lugar com 'milho' e ingredientes naturais a atividades rurais, ignorando que o texto descreve comércio urbano de bairro.

C Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno pode ter entendido que a presença de vários grupos implica que um deles dominou os demais, confundindo convivência cultural com substituição total dos costumes.

Por que engana: Confundir a presença de costumes trazidos por diferentes grupos com a substituição completa dos hábitos locais ou com o predomínio de um único grupo.

D Correta

O texto cita alimentos, práticas comerciais e hábitos trazidos por famílias de origens diversas, que passaram a compor a vida local.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter achado que, por o texto citar o cheiro de pão e milho, o relevo e o clima são o fator determinante, desconsiderando que a formação descrita é fruto das ações das famílias e atividades humanas.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado depende_texto
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

Diversidade cultural e econômica

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

Grupos sociais e diversidade cultural · Lugar de vivência e economia

📚 Reveja

Revise como grupos de diferentes origens contribuem para a cultura e a economia dos lugares de vivência.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a presença de costumes trazidos por diferentes grupos com a substituição completa dos hábitos locais ou com o predomínio de um único grupo.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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