Trecho de relatório, 1624 — O arraial ergueu-se ao redor de uma fonte natural. As casas de taipa, agrupadas em…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar as diferenças entre o espaço doméstico, os espaços públicos e as áreas de conservação ambiental, compreendendo a importância dessa distinção.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Trecho de relatório, 1624 — O arraial ergueu-se ao redor de uma fonte natural. As casas de taipa, agrupadas em seis ruas, abrigavam as famílias em atividades cotidianas como a moagem de milho e o preparo de alimentos. No centro, uma praça aberta servia de ponto de encontro para o comércio eventual e deliberações comunitárias. Na periferia, mantinha-se uma área de mata conservada, reservada à caça de animais silvestres e à coleta de lenha, protegida de qualquer exploração agrícola ou construção. Analise o texto-base e identifique qual função caracterizava o espaço público no arraial colonial descrito, em contraste com as áreas domésticas e de conservação ambiental.
- A) Promover reuniões coletivas e decisões comunitárias entre os moradores.
- B) Cultivar produtos agrícolas para sustento das famílias do arraial.
- C) Servir de local exclusivo para rituais religiosos e cerimônias privadas.
- D) Manter reserva para caça de animais silvestres e coleta de lenha.
- E) Abrigar as famílias para moradia e atividades cotidianas de preparo de alimentos.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique o que o texto descreve para cada espaço. As casas de taipa abrigam as famílias e as atividades domésticas (moagem de milho, preparo de alimentos). A área de mata na periferia é conservada e reservada à caça e à coleta de lenha. A praça central é aberta e serve de ponto de encontro para o comércio eventual e para deliberações comunitárias.
- A pergunta pede a função do espaço público, em contraste com o doméstico e o de conservação ambiental. O espaço público é, portanto, a praça central, cuja função está explicitada no texto: ponto de encontro e deliberações comunitárias.
- A alternativa A descreve exatamente essa função, pois reuniões coletivas e decisões comunitárias correspondem às deliberações comunitárias da praça. Está correta e coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas: B descreve o cultivo agrícola, que o texto proíbe na periferia e não atribui à praça; C fala de rituais religiosos privados, algo que o texto não menciona; D descreve a função da mata conservada, que é espaço de conservação e não público; E descreve a função doméstica das casas de taipa.
💡 Dica: Identifique a função do espaço público descrito no texto em contraste com outras áreas.
Alternativa por alternativa
O texto-base descreve a praça como local de encontro e deliberações comunitárias, função típica de espaço público.
O aluno associa o arraial à produção de alimentos e pensa que o espaço coletivo servia para cultivo. Ele ignora que o texto atribui o cultivo à proibição na periferia e não menciona plantações na praça.
Por que engana: Confundir a função do espaço público com áreas de moradia ou conservação ambiental, levando a escolha de alternativas incorretas.
O aluno considera que a praça central era um espaço religioso e privado, por imaginar cerimônias em lugares de destaque. O texto fala de encontro e deliberações comunitárias, nunca de rituais privados.
O aluno confunde o espaço público com a área de mata, por ler apenas a última frase do texto. A mata é reservada e protegida, enquanto a praça é aberta e de uso comunitário.
O aluno atribui ao espaço público a função de moradia, pois as casas são o elemento mais descrito do arraial. Essa função é doméstica e está nas casas de taipa, não na praça.
Raio-X da questão
função do espaço público colonial
diagnostico
espaços públicos e privados · estrutura de arraiais coloniais
estude as funções dos espaços públicos e privados em arraiais coloniais
Confundir a função do espaço público com áreas de moradia ou conservação ambiental, levando a escolha de alternativas incorretas.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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