Poluição do Guaíba preocupa moradores às margens do lago. A fotografia mostra lixo doméstico e plástico…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistêmica e o consumo responsável.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Poluição do Guaíba preocupa moradores às margens do lago. A fotografia mostra lixo doméstico e plástico acumulados ao longo da faixa de vegetação ciliar, nos arredores de Porto Alegre. Relatórios recentes indicam que grande parte dos resíduos sólidos descartados em áreas urbanas acabam sendo arrastados para corpos hídricos, agravando a qualidade da água e colocando em risco a fauna aquática. Além do acúmulo visível de embalagens e resíduos orgânicos, o depósito irregular de resíduos contribui para a proliferação de vetores de doenças e reduz a capacidade de manutenção dos ecossistemas ribeirinhos. Em estudos de dinâmica urbana, destaca-se a importância de estruturas de coleta e de programas de educação ambiental para prevenir o descarte indevido de lixo. Analise o texto-base e a imagem e identifique a medida que melhor concilia infraestrutura de descarte com educação ambiental para reduzir o lixo nas margens do Guaíba.
- A) Realizar eventos de limpeza voluntária periódica sem vinculação a programas permanentes de mobilização
- B) Implementar pontos de coleta seletiva e campanhas de educação ambiental junto às comunidades ribeirinhas
- C) Aplicar multas apenas aos caminhoneiros flagrados despejando lixo em locais não autorizados
- D) Construir muros de contenção ao longo da margem para impedir que resíduos alcancem o lago
- E) Incentivar a abertura de quiosques de alimentos na orla para promover o turismo local
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O texto-base afirma que o lixo urbano acaba arrastado para corpos hídricos, prejudicando a água e a fauna, e que a solução envolve estruturas de coleta e programas de educação ambiental. Passo 2: A pergunta pede a medida que concilia as duas coisas: infraestrutura de descarte (onde colocar o lixo) e educação ambiental (como mudar o comportamento). Passo 3: A alternativa B cumpre exatamente essa dupla exigência, ao propor pontos de coleta seletiva (infraestrutura) e campanhas de educação ambiental dirigidas às comunidades ribeirinhas, que são as pessoas que descartam o lixo diretamente na faixa de vegetação ciliar. Passo 4: A alternativa A é errada porque mutirões de limpeza atacam apenas o lixo já acumulado, sem infraestrutura nem educação permanente, e o próprio enunciado destaca a necessidade de programas contínuos. Passo 5: A alternativa C é errada porque multar caminhoneiros atinge uma fonte pontual e não o descarte doméstico descrito no texto, além de não oferecer alternativa de descarte. Passo 6: A alternativa D é errada porque muros de contenção não eliminam a origem do lixo, não tratam o problema de educação e ainda podem alterar a vegetação ciliar que o texto valoriza. Passo 7: A alternativa E é errada porque quiosques na orla aumentam a geração de resíduos e não tratam do descarte indevido, indo em sentido contrário ao objetivo.
💡 Dica: Analise a relação entre infraestrutura e educação ambiental para propor solução integrada.
Alternativa por alternativa
Acredita que a limpeza pontual de áreas já poluídas resolve o problema, sem perceber que o texto exige estruturas e programas permanentes de educação.
Por que engana: Escolher medidas isoladas que não integram educação ambiental e infraestrutura adequada.
Combina instalação de estruturas de coleta e programas educativos, conforme o texto que destaca ambas como essenciais para evitar o descarte irregular.
Entende que a responsabilização de um tipo específico de infrator, como caminhoneiros, é o caminho para reduzir o lixo, sem considerar o descarte doméstico descrito no texto.
Imagina que barreiras físicas bloqueiam o problema na origem, usando a intuição do dia a dia de 'tapar' a sujeira em vez de preveni-la.
Associa o turismo e a ocupação da orla a melhorias ambientais, sem perceber que mais comércio gera mais resíduos e não trata o descarte irregular.
Raio-X da questão
descarte lixo educação ambiental
diagnostico
impactos ambientais urbanos · programas de sustentabilidade urbana
estude programas de coleta seletiva e educação ambiental
Escolher medidas isoladas que não integram educação ambiental e infraestrutura adequada.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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