Em uma aula de Educação Física, a turma vai usar o celular para registrar, em câmera lenta, a execução de um…

Questão

Em uma aula de Educação Física, a turma vai usar o celular para registrar, em câmera lenta, a execução de um salto e depois compartilhar o vídeo em um grupo fechado da classe. Para planejar a aula, a professora consulta a matriz conceitual de aprendizagem apresentada na imagem, que organiza o conceito de “aprendizagem”, indica atributos desse processo e separa práticas que são exemplos e não-exemplos. Além de melhorar a técnica do salto, a professora quer que os alunos compreendam um ponto de Ciências: para o vídeo existir, a luz refletida pelo corpo precisa ser recebida pela câmera do celular e transformada em informação que pode ser armazenada e enviada. Assim, a turma poderá relacionar o uso de tecnologia no esporte com o funcionamento de sistemas de registro e comunicação de imagens. Com base no texto e na matriz conceitual apresentada na imagem, identifique a proposta de aula que se aproxima dos exemplos de aprendizagem e favorece entender como o celular registra imagens.

1. A) Organizar uma atividade em que os alunos sigam um passo a passo de filmagem e envio do vídeo, sem comparar resultados.
2. B) Organizar uma atividade em que os alunos usem o flash para o sensor emitir luz e formar a imagem do salto.
3. C) Organizar uma atividade em que os alunos copiem do quadro como a câmera funciona, sem fazer testes com o celular.
4. D) Organizar uma atividade em que os alunos decorem termos sobre câmera (pixel, sensor) para repetir na avaliação.
5. E) Organizar uma atividade em que os alunos filmem o salto com luzes diferentes e discutam como o sensor transforma luz em dados.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

1. Identifique o que a questão pede. A professora quer uma proposta de aula que se aproxime dos exemplos de aprendizagem indicados na matriz conceitual e que ajude os alunos a entender como o celular registra imagens. Os atributos da aprendizagem, nesse tipo de matriz, envolvem participação ativa do aluno, construção do conhecimento a partir da experiência, observação, comparação e reelaboração de ideias, e não apenas repetição ou cópia de informações.
2. Analise o princípio físico. Segundo o texto, a luz refletida pelo corpo do saltador atinge a câmera, o sensor converte essa luz em sinal elétrico e depois em dados digitais, que são armazenados e enviados. Para compreender isso, o aluno precisa observar o fenômeno, variar uma condição e relacionar o resultado à transformação da luz em informação.
3. Compare as alternativas com esse critério. A alternativa E propõe filmar o salto com luzes diferentes e discutir como o sensor transforma luz em dados. Há experimentação, comparação de resultados e conexão direta com o funcionamento do sensor, por isso é a alternativa correta.
4. Verifique as demais. A alternativa A segue um passo a passo sem comparar resultados, o que impede a construção do conceito. A alternativa B é incorreta porque o sensor não emite luz; ele recebe a luz refletida, e o flash apenas ilumina a cena. A alternativa C reduz a aprendizagem à cópia do quadro, sem testes. A alternativa D trata da memorização de termos, que é um não-exemplo de aprendizagem significativa.

💡 Dica: Analise as propostas e relacione com o funcionamento do sensor de luz na câmera.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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