Em um intercâmbio escolar, um grupo de estudantes visita Ezeri?, uma comuna do distrito de Cara?-Severin…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar características de países e grupos de países da América e da África no que se refere aos aspectos populacionais, urbanos, políticos e econômicos, e discutir as desigualdades sociais e econômicas e as pressões sobre a natureza e suas riquezas (sua apropriação e valoração na produção e circulação), o que resulta na espoliação desses povos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um intercâmbio escolar, um grupo de estudantes visita Ezeri?, uma comuna do distrito de Cara?-Severin (região de Banato), na Romênia. O guia comenta que, apesar de a comuna ter cerca de 78 km² e pouco mais de mil habitantes, o prédio da igreja (como o da imagem) funciona como ponto de referência e de encontro. Ao observar a construção, os estudantes notam paredes espessas, poucas aberturas e janelas pequenas. O guia explica que essas escolhas ajudam a manter o conforto dentro do prédio ao longo do ano, reduzindo a troca de calor com o exterior, já que o tempo muda bastante entre as estações na parte continental do país, longe da influência direta do mar. Interprete o texto-base e os elementos construtivos visíveis na imagem para identificar a característica climática que mais ajuda a explicar esse tipo de adaptação nas edificações de Ezeri?.
- A) predomínio de aridez prolongada e ventos quentes, com baixa umidade na maior parte do ano
- B) predomínio de calor constante e chuvas bem distribuídas em todos os meses do ano
- C) predomínio de grande variação de temperatura ao longo do ano, com inverno rigoroso
- D) predomínio de verão muito seco e quente, com inverno ameno sob influência marítima
- E) predomínio de chuvas de monção no verão, com calor úmido e pequena variação anual
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base com atenção. A comuna fica na parte continental da Romênia, longe da influência direta do mar, e o guia afirma que o tempo muda bastante entre as estações. Esse é o dado-chave da questão.
- Relacione o dado às adaptações construtivas. Paredes espessas, poucas aberturas e janelas pequenas servem para reduzir a troca de calor com o exterior e manter o conforto interno ao longo do ano. Na figura, esses elementos aparecem na construção, e a ideia de isolamento térmico é o que a imagem permite concluir.
- Identifique a característica climática que justifica essa necessidade. Se as estações são muito diferentes, com verões quentes e invernos rigorosos, a edificação precisa controlar a entrada e a saída de calor. Isso caracteriza grande variação de temperatura ao longo do ano, com inverno rigoroso, que é a alternativa C.
- Verifique as demais alternativas. A alternativa A descreve aridez e ventos quentes, que não explicam a necessidade de isolamento contra o frio. A alternativa B descreve calor constante, o que não combina com o texto, que fala em mudanças entre as estações. A alternativa D menciona influência marítima, justamente o oposto do que o texto destaca. A alternativa E descreve monções e calor úmido com pequena variação anual, contrariando a ideia de estações bem marcadas.
- Conclusão. A resposta correta é a C, pois o clima continental, com grande amplitude térmica anual e inverno rigoroso, explica as paredes espessas e as janelas pequenas.
💡 Dica: Analise as características da construção e relacione com o clima descrito no texto.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a região a clima árido e ventos quentes, ignorando que o texto fala em estações bem marcadas e em conforto térmico frente a variações de temperatura.
Por que engana: Confundir tipos de clima e suas características, escolhendo alternativas que não correspondem à descrição do texto.
O aluno imagina calor constante e chuvas bem distribuídas o ano todo, o que contradiz a ideia de mudanças expressivas entre as estações citada no texto.
Paredes grossas e janelas menores reduzem perdas de calor, algo típico em áreas interiores com clima temperado continental e maior contraste entre estações.
O aluno lê a palavra 'continental' como se fosse marítima e associa a região à influência do mar, quando o texto diz justamente que a comuna está longe dessa influência.
O aluno aplica o modelo de clima de monção, com chuvas de verão e calor úmido, a uma região de clima continental, sem considerar a pequena variação anual típica desse tipo de clima.
Raio-X da questão
adaptação arquitetônica ao clima
diagnostico
características do clima continental · adaptação arquitetônica ao clima
estude características climáticas e adaptações arquitetônicas regionais
Confundir tipos de clima e suas características, escolhendo alternativas que não correspondem à descrição do texto.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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