Não existe definição objetiva, nem muito menos neutra, daquilo que é ou não a ciência. Esta tanto pode ser uma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Não existe definição objetiva, nem muito menos neutra, daquilo que é ou não a ciência. Esta tanto pode ser uma procura metódica do saber quanto um modo de interpretar a realidade; tanto pode ser uma instituição, com seus grupos de pressão, seus preconceitos, suas recompensas oficiais, quanto uma atuação subordinada a instâncias administrativas, políticas ou ideológicas. Se perguntarmos sobre o modo de funcionamento da ciência, sobre seu papel social, sobre sua maneira de explicar os fenômenos e de compreender o ser humano no mundo, perceberemos facilmente que as condições reais em que são produzidos os conhecimentos objetivos e racionalizados estão banhadas por uma inegável atmosfera sócio-político-cultural. (Hilton Japiassu. O mito da neutralidade científica, 1975. Adaptado.) UNESP - 2024
- A) a inexistência de método seguro.
- B) o enviesamento do fazer científico.
- C) a falta de recursos materiais nas pesquisas.
- D) a submissão do saber ao senso comum.
- E) o rompimento com o dogmatismo religioso.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O texto afirma que não existe definição objetiva nem neutra da ciência, pois ela pode ser procura metódica do saber ou atuação subordinada a instâncias administrativas, políticas ou ideológicas. Passo 2: O autor afirma que as condições reais de produção do conhecimento científico estão banhadas por uma atmosfera sócio-político-cultural, ou seja, a prática científica sofre influências externas. Passo 3: Essa ideia de que o fazer científico é influenciado por interesses, preconceitos e pressões corresponde ao enviesamento (viés) da ciência, que é o tema central do texto, expresso no título 'O mito da neutralidade científica'. Passo 4: A alternativa A está errada porque o texto não nega a existência de método; ao contrário, menciona a 'procura metódica do saber'. Passo 5: A alternativa C está errada porque o texto não trata de falta de recursos materiais; fala de pressões, preconceitos e recompensas institucionais. Passo 6: A alternativa D está errada porque o texto não sugere que o saber se submeta ao senso comum, mas sim a instâncias administrativas, políticas e ideológicas. Passo 7: A alternativa E está errada porque o texto não trata de ruptura com dogmatismo religioso; discute a influência de fatores sociais, políticos e culturais sobre a ciência. Passo 8: Portanto, a resposta correta é a B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise o texto para identificar a crítica ao fazer científico.
Alternativa por alternativa
O aluno interpreta a frase 'não existe definição objetiva' como se a ciência não tivesse método algum, confundindo a ausência de definição neutra com a ausência de método.
Por que engana: Confundir a crítica ao método científico com falta de método ou outros aspectos não relacionados.
A alternativa B está correta porque o texto de Hilton Japiassu deixa claro que a ciência não é neutra nem objetiva de forma absoluta, já que sofre influências de fatores sociais, políticos e culturais. O autor mostra que o fazer científico está sujeito a interesses, crenças, instituições e contextos externos ao próprio método científico, direcionando e enviesando o conhecimento produzido. Isso nega o mito da total imparcialidade da ciência e revela que todo conhecimento científico é produzido em situações reais marcadas por valores e interesses próprios da sociedade.
O aluno associa a ciência apenas a estrutura material e financeira, e por isso busca na falta de recursos a explicação para as influências citadas, quando o texto fala de pressões, preconceitos e ideologias.
O aluno confunde a subordinação a instâncias ideológicas com submissão ao senso comum, tratando termos de sentidos diferentes como equivalentes.
O aluno supõe que, por ser metódica e racional, a ciência já se libertou de todo dogma, desconsiderando que o texto critica justamente a presença de preconceitos e ideologias no fazer científico.
Raio-X da questão
natureza social da ciência
diagnostico
conceito de ciência · influência social na ciência
estude a influência social e política na ciência
Confundir a crítica ao método científico com falta de método ou outros aspectos não relacionados.
cidadania_etica
pensamento_critico
cientifico
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