Leia o texto para responder às questões 34 e 35. Os diários, as memórias e as crônicas de viagens escritas por…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e analisar as demandas e os protagonismos políticos, sociais e culturais dos povos indígenas e das populações afrodescendentes (incluindo as quilombolas) no Brasil contemporâneo considerando a história das Américas e o contexto de exclusão e inclusão precária desses grupos na ordem social e econômica atual, promovendo ações para a redução das desigualdades étnico-raciais no país.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia o texto para responder às questões 34 e 35. Os diários, as memórias e as crônicas de viagens escritas por marinheiros, comerciantes, militares, missionários e exploradores, ao lado das cartas náuticas, seriam as principais fontes de conhecimento e representação da África dos séculos XV ao XVIII. A barbárie dos costumes, o paganismo e a violência cotidiana foram atribuídos aos africanos ao mesmo tempo em que se justificava a sua escravização no Novo Mundo. A desumanização de suas práticas serviria como justificativa compensatória para a coisificação dos negros e para o uso de sua força de trabalho nas plantations da América. (Regina Claro. Olhar a África, 2012. Adaptado.) A partir do texto, é correto afirmar que a dominação europeia da África, entre os séculos XV e XVIII, UNESP - 2016
- A) derivou prioritariamente dos valores do islamismo, aprisionando os corpos dos africanos para, com o sacrifício, salvar suas almas.
- B) foi um esforço humanitário, que visava libertar povos oprimidos por práticas culturais e hábitos pré-históricos e selvagens.
- C) baseou-se em avanços científicos e em pressupostos liberais, voltados à eliminação de preconceitos raciais e sociais.
- D) sustentou-se no comércio e na construção de um imaginário acerca do continente africano, que legitimava a ideia de superioridade europeia.
- E) fundamentou-se nas orientações dos relatos de viajantes, que mostravam fascínio e respeito pelas culturas nativas africanas.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Lendo o texto, a ideia central é que os relatos de viajantes, comerciantes, militares e missionários construíram uma imagem da África marcada pela barbárie, pelo paganismo e pela violência. Essa imagem servia para justificar a escravização dos africanos no Novo Mundo. Passo 2: Ao lado disso, a dominação europeia se apoiava no comércio, incluindo o tráfico de escravizados, e nessa representação negativa do continente. Passo 3: A alternativa D reúne exatamente esses dois elementos: o comércio e a construção de um imaginário sobre a África que legitimava a superioridade europeia. Portanto, D é a correta, coincidindo com o gabarito oficial. Passo 4: A alternativa A está errada porque a dominação europeia não derivou do islamismo; o texto não menciona essa religião como fundamento e o discurso era de cunho cristão e mercantil. Passo 5: A alternativa B está errada porque o texto mostra o contrário de um esforço humanitário, já que os africanos eram descritos como bárbaros para justificar a coisificação. Passo 6: A alternativa C está errada porque o texto fala de justificativas de superioridade e de preconceito raciais, e não de eliminação de preconceitos por meio de pressupostos liberais. Passo 7: A alternativa E está errada porque os relatos, segundo o texto, atribuíam barbárie aos africanos, e não respeito ou fascínio pelas culturas nativas.
💡 Dica: Analise o texto para identificar a base da dominação europeia na África.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a expansão europeia a um motivo religioso islâmico, confundindo o contexto do texto com as motivações de outros povos e períodos. Também ignora que o discurso dominante era cristão e comercial.
O aluno aceita a propaganda da época como se fosse verdadeira, tomando a dominação como libertação de povos 'selvagens'. Não percebe que o texto denuncia essa visão como justificativa para a escravidão.
Por que engana: Confundir justificativas humanitárias com interesses econômicos e raciais da dominação europeia.
O aluno supõe que o pensamento científico e liberal do período combatia preconceitos raciais, quando o texto mostra que a ciência e os relatos reforçavam a desumanização dos africanos. Confunde a época com ideias posteriores.
A alternativa está correta porque o texto destaca que a dominação europeia da África entre os séculos XV e XVIII foi sustentada pela criação de um imaginário negativo sobre os africanos (descritos como bárbaros, pagãos e violentos), e isso justificava sua escravização. Esse discurso serviu para legitimar, perante os europeus, a exploração econômica baseada no tráfico de escravos, principalmente para as plantations americanas. Ou seja, a dominação era tanto econômica (comércio de escravizados) quanto simbólica (difusão da ideia de superioridade europeia e inferioridade africana).
O aluno lê os relatos de viajantes de forma literal, achando que expressavam admiração pelas culturas africanas. Não percebe que o texto afirma que esses relatos atribuíam barbárie e paganismo aos africanos.
Raio-X da questão
dominação europeia África séculos XV-XVIII
diagnostico
colonialismo europeu · escravidão atlântica
estude o contexto histórico da colonização e escravização africana
Confundir justificativas humanitárias com interesses econômicos e raciais da dominação europeia.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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