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Constituem-se em novos recortes territoriais, ou em novas formas de regulação do uso do território, que…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS205

Analisar a produção de diferentes territorialidades em suas dimensões culturais, econômicas, ambientais, políticas e sociais, no Brasil e no mundo contemporâneo, com destaque para as culturas juvenis.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Constituem-se em novos recortes territoriais, ou em novas formas de regulação do uso do território, que contribuem para a conservação dos recursos florestais: UNESP - 2015

  1. A) unidades de conservação, terras indígenas e fronteiras agropecuárias.
  2. B) polos de produção metal-mecânica, reservas particulares do patrimônio natural e estações ecológicas.
  3. C) terras indígenas, reservas extrativistas e unidades de conservação.
  4. D) parques industriais, polos de colonização agropecuária e terras indígenas.
  5. E) áreas de proteção ambiental, projetos de exploração mineral e reservas biológicas.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. O enunciado pede novos recortes territoriais ou novas formas de regulação do uso do território que contribuam para a conservação dos recursos florestais. Esses instrumentos são áreas protegidas e territórios com regras de uso que limitam a exploração predatória da floresta. Passo 2: Analisando a alternativa C, terras indígenas são territórios reconhecidos cujo uso segue regras próprias e costuma preservar a cobertura florestal. Reservas extrativistas permitem a exploração sustentável por populações tradicionais, sem desmatamento. Unidades de conservação são áreas com regras legais de proteção ambiental. Os três itens são novas formas de regulação do território ligadas à conservação florestal. Passo 3: Por que as demais estão erradas: na A, fronteiras agropecuárias são áreas de expansão da agropecuária, que tendem a desmatar. Na B, polos de produção metal-mecânica são zonas industriais, sem relação com a conservação florestal. Na D, parques industriais e polos de colonização agropecuária estimulam ocupação e desmatamento, não conservação. Na E, projetos de exploração mineral são atividades extrativas que impactam o ambiente. Passo 4: Conclusão: a alternativa C é a única em que todos os itens são instrumentos de conservação, o que confirma o gabarito oficial.

💡 Dica: Identifique os tipos de áreas que contribuem para a conservação dos recursos florestais.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno inclui fronteiras agropecuárias entre os instrumentos de conservação, supondo que qualquer recorte territorial sirva à proteção ambiental. Na verdade, fronteiras agropecuárias representam avanço da ocupação produtiva sobre a floresta.

Por que engana: Confundir áreas de proteção ambiental com áreas de exploração econômica ou industriais, levando a escolhas incorretas.

B Erradaerro: Atenção

O aluno considera que reservas particulares do patrimônio natural e estações ecológicas bastam para validar a alternativa, sem perceber que polos de produção metal-mecânica são áreas industriais sem função de conservação. Ele avalia parcialmente o conjunto.

C Correta

Correta porque terras indígenas, reservas extrativistas e unidades de conservação são três tipos de territórios legalmente protegidos, destinados à conservação de recursos naturais (com destaque para áreas florestais), ao uso sustentável e à proteção de populações tradicionais.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno percebe que terras indígenas são instrumento de conservação, mas aceita parques industriais e polos de colonização agropecuária como medidas ambientais, confundindo o nome parque com área de preservação. Polos de colonização estimulam o desmatamento.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno reconhece áreas de proteção ambiental e reservas biológicas como conservação, mas não percebe que projetos de exploração mineral são atividades de extração de recursos, contrárias à conservação. Ele interpreta o conjunto pela presença de termos ambientais.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Lembrar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 progressao
🎯 Conceito central

unidades de conservação e terras indígenas

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

conceito de unidades de conservação · função das terras indígenas

📚 Reveja

estude os tipos de áreas protegidas e suas funções na conservação ambiental

⚠️ Erro mais comum

Confundir áreas de proteção ambiental com áreas de exploração econômica ou industriais, levando a escolhas incorretas.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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