As manchetes de jornal de junho de 2012 enfatizaram a Conferência das Nações Unidas sobre Desenvolvimento…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
As manchetes de jornal de junho de 2012 enfatizaram a Conferência das Nações Unidas sobre Desenvolvimento Sustentável. A Rio+20, como ficou conhecida, tinha o desafio de dar continuidade à conscientização global que teve início na Rio 92. As diretrizes propostas por essas conferências têm por finalidade o desenvolvimento sustentável, o qual se refere a um modelo de UNESP - 2013
- A) desenvolvimento global que incorpore e priorize os aspectos do desenvolvimento econômico.
- B) desenvolvimento social e econômico que objetive a satisfação financeira e cultural da sociedade.
- C) desenvolvimento global que disponha dos recursos naturais para suprir as necessidades da geração atual.
- D) consumo excessivo dos recursos naturais, com vistas à preservação, para as gerações futuras, das espécies animais em extinção.
- E) consumo que vise atender às necessidades das gerações presentes, sem comprometer o atendimento às necessidades das gerações futuras.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O enunciado trata do desenvolvimento sustentável, conceito difundido pela Rio 92 e retomado pela Rio+20. A pergunta pede a definição desse modelo, que é bastante conhecida: o desenvolvimento que atende às necessidades do presente sem comprometer a capacidade das gerações futuras de atenderem às suas próprias necessidades.
- A alternativa E traz exatamente essa ideia: um consumo que atende às necessidades das gerações presentes, sem comprometer o atendimento às necessidades das gerações futuras. Por isso ela está correta.
- A alternativa A está errada porque privilegia apenas o aspecto econômico, deixando de lado o equilíbrio ambiental e social que caracteriza a sustentabilidade.
- A alternativa B está errada porque fala em satisfação financeira e cultural, mas não menciona a preservação dos recursos para o futuro, que é o núcleo do conceito.
- A alternativa C está errada porque admite usar os recursos naturais para suprir as necessidades da geração atual, sem a preocupação com as gerações futuras.
- A alternativa D está errada porque descreve consumo excessivo dos recursos naturais, o oposto da proposta de sustentabilidade, mesmo citando a preservação de espécies.
💡 Dica: Leia atentamente as alternativas e relacione com o conceito de desenvolvimento sustentável.
Alternativa por alternativa
O aluno associa desenvolvimento apenas ao crescimento econômico e acredita que priorizar a economia já caracteriza o modelo sustentável.
O aluno foca em satisfação financeira e cultural da sociedade e não percebe que o conceito exige considerar a preservação para o futuro.
O aluno entende que usar os recursos naturais para atender às necessidades atuais já é desenvolvimento sustentável, sem observar a dimensão temporal do conceito.
Por que engana: Confundir desenvolvimento sustentável com consumo excessivo ou priorizar apenas aspectos econômicos sem equilíbrio ambiental e social.
O aluno lê a palavra preservação e a menção a espécies em extinção e conclui que a alternativa descreve sustentabilidade, sem perceber que o consumo excessivo contradiz o conceito.
É a resposta que o enunciado sustenta.
Raio-X da questão
desenvolvimento sustentável
diagnostico
conceito de sustentabilidade · impactos ambientais
Estude o conceito e princípios do desenvolvimento sustentável.
Confundir desenvolvimento sustentável com consumo excessivo ou priorizar apenas aspectos econômicos sem equilíbrio ambiental e social.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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