ENEM - 2016 _A origem da obra de arte_ (2002) é uma instalação seminal na obra de Marilá Dardot. Apresentada…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
ENEM - 2016 _A origem da obra de arte_ (2002) é uma instalação seminal na obra de Marilá Dardot. Apresentada originalmente em sua primeira exposição individual, no Museu de Arte da Pampulha, em Belo Horizonte, a obra constitui um convite para a interação do espectador, instigado a compor palavras e sentenças e a distribuí-las pelo campo. Cada letra tem o feitio de um vaso de cerâmica (ou será o contrário?) e, à disposição do espectador, encontram-se utensílios de plantio, terra e sementes. Para abrigar a obra e servir de ponto de partida para a criação dos textos, foi construído um pequeno galpão, evocando uma estufa ou um ateliê de jardinagem. As 1500 letras-vaso foram produzidas pela cerâmica que funciona no Instituto Inhotim, em Minas Gerais, num processo que durou vários meses e contou com a participação de dezenas de mulheres das comunidades do entorno. Plantar palavras, semear ideias é o que nos propõe o trabalho. No contexto de Inhotim, onde natureza e arte dialogam de maneira privilegiada, esta proposição se torna, de certa maneira, mais perto da possibilidade. Disponível em: www.inhotim.org.br. Acesso em: 22 maio 2013 (adaptado). A função da obra de arte como possibilidade de experimentação e de construção pode ser constatada no trabalho de Marilá Dardot porque A função da obra de arte como possibilidade de experimentação e de construção pode ser constatada no trabalho de Marilá Dardot porque
- A) O projeto artístico acontece ao ar livre.
- B) O observador da obra atua como seu criador.
- C) A obra integra-se ao espaço artístico e botânico.
- D) As letras-vaso são utilizadas para o plantio de mudas.
- E) As mulheres da comunidade participam na confecção das peças.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado pergunta por que a obra de Marilá Dardot pode ser vista como exemplo de arte que oferece experimentação e construção. Passo 2: O texto afirma que a obra é um convite para a interação do espectador, que é instigado a compor palavras e sentenças e a distribuí-las pelo campo. Ou seja, quem frequenta a instalação não apenas contempla, mas produz a obra com as próprias mãos e ideias. Passo 3: Isso corresponde à alternativa B, que afirma que o observador atua como criador da obra, o que caracteriza a experimentação e a construção propostas. Passo 4: A alternativa A está errada, pois o texto não diz que a obra é ao ar livre; ela é abrigada em um galpão. Passo 5: A alternativa C está errada, pois, embora a obra dialogue com Inhotim, a integração com o espaço natural não explica a experimentação do público. Passo 6: A alternativa D está errada, pois as letras-vaso são obras de cerâmica e o plantio é feito com sementes e terra, não com as peças como mudas. Passo 7: A alternativa E está errada, pois as mulheres participaram da produção das letras-vaso, mas isso não explica a possibilidade de experimentação do espectador.
💡 Dica: Analise como o espectador interage com a obra para entender sua função.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a obra ao jardim e à natureza e conclui que ela acontece ao ar livre, esquecendo que a instalação foi abrigada em um pequeno galpão.
Correta, pois o observador é convidado a criar e interagir com a obra, tornando-se co-criador.
O aluno confunde a relação da obra com o ambiente de Inhotim, que dialoga com a natureza, com a participação ativa que explica a experimentação, e entende que o simples fato de estar integrada ao espaço já prova a função proposta.
O aluno interpreta literalmente a expressão plantar palavras e entende que as letras-vaso servem como mudas a serem plantadas, ignorando que são peças de cerâmica.
O aluno percebe a participação das mulheres e supõe que a experimentação se dá pela produção das peças, sem perceber que a experimentação cabe ao espectador que compõe os textos.
Por que engana: Confundir participação na produção com participação na criação da obra pelo espectador.
Raio-X da questão
interação espectador obra arte
diagnostico
interpretação de texto literário · análise de obras de arte
estudo sobre função e interação em obras de arte contemporânea
Confundir participação na produção com participação na criação da obra pelo espectador.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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