Leia a tirinha a seguir. [IMAGEM] Nos parques, busca-se conservar áreas com atributos naturais e paisagísticos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os impactos socioambientais decorrentes de práticas de instituições governamentais, de empresas e de indivíduos, discutindo as origens dessas práticas, selecionando, incorporando e promovendo aquelas que favoreçam a consciência e a ética socioambiental e o consumo responsável.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia a tirinha a seguir. [IMAGEM] Nos parques, busca-se conservar áreas com atributos naturais e paisagísticos de reconhecido interesse científico, educacional, recreativo e turístico, enquanto nos museus procura-se preservar amostras do patrimônio cultural e natural. Com base na tirinha e nos conhecimentos sobre os problemas ambientais no mundo moderno e contemporâneo, atribua V (verdadeiro) ou F (falso) às afirmativas a seguir. UEL - 2020
- A) V, V, V, F, F.
- B) V, F, V, F, F.
- C) V, F, V, V, F.
- D) F, V, F, V, F.
- E) F, F, V, F, V.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o foco da questão. O texto-base diferencia conservação, típica dos parques, que mantêm áreas com atributos naturais e paisagísticos de interesse científico, educacional, recreativo e turístico, e preservação, típica dos museus, que guardam amostras do patrimônio cultural e natural. Esse contraste é a chave para julgar cada afirmativa. Passo 2: Observe a tirinha na figura e relacione a situação mostrada com os problemas ambientais do mundo moderno e contemporâneo, como degradação de ecossistemas, perda de biodiversidade, poluição e uso insustentável dos recursos naturais. Passo 3: Avalie as afirmativas uma a uma, comparando sempre com esses conceitos. As afirmativas que descrevem corretamente a função dos parques na conservação de áreas naturais e a ligação entre atividades humanas e impactos ambientais são verdadeiras. Passo 4: Marque como falsas as afirmativas que atribuem aos museus a conservação de áreas naturais em estado selvagem, ou que tratam a degradação ambiental como fato do passado, sem relação com a ação humana atual. Passo 5: Confira a sequência obtida com o gabarito B, isto é, V, F, V, F, F. Em cada alternativa errada há um erro específico: A aceita como verdadeira a afirmativa 2, que contraria o conceito apresentado; C considera verdadeira a afirmativa 4, que também é falsa; D inverte a avaliação de quase todas as afirmativas; E erra nas afirmativas 1, 4 e 5, ao julgar falsa uma afirmação correta e verdadeira outra falsa.
💡 Dica: Analise a tirinha e relacione com os conceitos de conservação ambiental e patrimônio cultural.
Alternativa por alternativa
O aluno aceita como verdadeira a afirmativa 2 porque lê apenas a parte do enunciado que parece correta e não percebe que ela inverte a relação entre parques e museus.
Por que engana: O aluno pode confundir os conceitos de conservação ambiental e preservação do patrimônio cultural, atribuindo valores incorretos às afirmativas.
CORRETA. A sequência V, F, V, F, F reflete corretamente a análise das afirmativas.
O aluno considera verdadeira a afirmativa 4, acreditando que a ação humana sobre o ambiente é sempre compensada pela natureza, o que contraria o conceito de problema ambiental.
O aluno inverte o sentido de quase todas as afirmativas, supondo que os parques e os museus cumprem funções iguais, por isso avalia de forma oposta ao que o texto-base indica.
O aluno julga falsa a afirmativa 1, que descreve corretamente a função dos parques, e considera verdadeira a afirmativa 5, por falta de atenção ao conteúdo de cada item.
Raio-X da questão
conservação ambiental, patrimônio cultural
avaliacao
conservação ambiental · patrimônio cultural
Revisar conceitos de conservação ambiental e preservação do patrimônio cultural.
O aluno pode confundir os conceitos de conservação ambiental e preservação do patrimônio cultural, atribuindo valores incorretos às afirmativas.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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