Ao denunciar cyberbullying, qual informação é mais importante guardar como evidência?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Entender como mudanças na tecnologia afetam a segurança, incluindo novas maneiras de preservar sua privacidade e dados pessoais on-line, reportando suspeitas e buscando ajuda em situações de risco.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao denunciar cyberbullying, qual informação é mais importante guardar como evidência?
- A) A cor do celular usado pela vítima.
- B) A opinião de outros colegas sobre a situação.
- C) A data de nascimento do agressor apenas.
- D) Capturas de tela com data, nome do perfil e mensagem ofensiva.
- E) Um áudio sem relação com a conversa ofensiva.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Pense no objetivo de uma evidência: ela precisa comprovar que a agressão aconteceu, quem a praticou e quando ocorreu.
- Analise as alternativas à luz desse objetivo. A alternativa D traz capturas de tela contendo data, nome do perfil e a mensagem ofensiva, ou seja, reúne o registro do conteúdo, a identificação de quem enviou e o momento do ocorrido.
- Por que as outras estão erradas: A) a cor do celular não tem relação com a agressão; B) a opinião de colegas é um testemunho subjetivo e não prova diretamente o conteúdo ofensivo; C) a data de nascimento do agressor não comprova a agressão e, sozinha, não identifica o fato; E) um áudio sem relação com a conversa ofensiva não serve como prova do ocorrido.
- Conclusão: a alternativa correta é a D, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense na evidência que comprova o cyberbullying de forma clara e segura.
Alternativa por alternativa
O aluno pode acreditar que qualquer detalhe do aparelho ou do ambiente tem valor probatório, sem perceber que a cor do celular não se relaciona com o conteúdo da agressão.
O aluno pode considerar que a opinião de vários colegas equivale a comprovação, confundindo testemunho subjetivo com registro objetivo da mensagem ofensiva.
Por que engana: O aluno pode confundir a relevância de informações pessoais com dados que realmente comprovam o cyberbullying, como mensagens e datas.
O aluno pode achar que basta identificar o agressor para denunciar, ignorando que a evidência precisa mostrar o ato praticado e não apenas dados pessoais de quem o praticou.
Esses dados ajudam a identificar o conteúdo e a origem da agressão.
O aluno pode ler a expressão 'áudio' como sinal de prova e não notar que o enunciado exige relação direta com a conversa ofensiva, o que não ocorre nesta alternativa.
Raio-X da questão
evidência de cyberbullying
diagnostico
noções de cyberbullying · importância da evidência
Revisar o que caracteriza evidências digitais em casos de cyberbullying.
O aluno pode confundir a relevância de informações pessoais com dados que realmente comprovam o cyberbullying, como mensagens e datas.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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