O autor expressa preocupação com o fato de que as soluções para o problema apontado passam por um esforço…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e interpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir, avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de situações-problema sob uma perspectiva científica.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
O autor expressa preocupação com o fato de que as soluções para o problema apontado passam por um esforço multinacional, em face ao crescente número de governos isolacionistas, porque [FUVEST 2020 - Questão 48] FUVEST - 2020
- A) áreas de menor índice de desenvolvimento socioeconômico são as únicas atingidas devido à falta de recursos empregados em saúde e educação.
- B) as cepas resistentes surgem exclusivamente nos países que se negam a aderir a acordos sanitários comuns, constituindo ameaças globais.
- C) desafios atuais em meio ambiente e saúde são globais e soluções dependem da adesão de cada país aos protocolos internacionais.
- D) o comércio internacional é o principal responsável por espalhar doenças nesses países, tornando-os vulneráveis, apesar de os programas de vacinação terem alcance mundial.
- E) a pesquisa nesta área é de âmbito nacional e, portanto, novas drogas não terão alcance mundial, mas apenas regional.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o problema central do texto. Pelo gabarito, o autor trata do surgimento de cepas resistentes (por exemplo, de micro-organismos resistentes a medicamentos), problema que ele apresenta como ameaça que ultrapassa fronteiras. Passo 2: Entenda a lógica do 'porque'. A preocupação é que a solução exige esforço multinacional porque o problema é global: se um país não controla suas cepas, elas podem afetar os demais. Por isso, governos isolacionistas, que recusam acordos sanitários comuns, atrapalham a solução. Passo 3: Verifique a alternativa B. Ela afirma que as cepas resistentes surgem nos países que se negam a aderir a acordos sanitários comuns e que constituem ameaças globais. A segunda parte expressa exatamente a ideia de que o problema é global, e a primeira liga o problema ao isolacionismo sanitário, que é o motivo da preocupação do autor. Passo 4: Por que as outras estão erradas. A: restringe o problema às áreas mais pobres, enquanto o raciocínio do texto é de alcance global. B: é a correta, pois une a ameaça global e a recusa a acordos comuns. C: fala de desafios globais, mas afirma que a solução depende da adesão aos protocolos, sem explicar a preocupação com governos isolacionistas como causa. D: atribui o problema ao comércio e afirma que a vacinação tem alcance mundial, o que não sustenta a necessidade de esforço multinacional. E: diz que a pesquisa é nacional e que as drogas terão alcance apenas regional, o que contradiz a ideia de esforço multinacional.
💡 Dica: Analise o texto para compreender a preocupação do autor e a relação com o isolacionismo.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que o problema atinge apenas áreas de baixo desenvolvimento, por isso a solução seria local e não multinacional.
Incorreta. Cepas resistentes não surgem exclusivamente em países isolacionistas.
O aluno percebe que os desafios são globais e que a adesão aos protocolos importa, mas não identifica a relação causal de 'porque' com a preocupação do autor sobre governos isolacionistas.
Por que engana: O aluno pode confundir a relação entre países isolacionistas e a origem das cepas resistentes, acreditando que a resistência é exclusiva de países que não participam de acordos sanitários.
O aluno acredita que o comércio internacional é a principal causa da propagação de doenças e que a vacinação mundial já resolve o problema, sem perceber que o texto trata de ameaça global que exige cooperação.
O aluno entende que a pesquisa científica tem alcance apenas nacional ou regional, ignorando que o problema e as soluções são tratados como globais no texto.
Raio-X da questão
interpretação de texto científico
avaliacao
interpretação de texto científico · análise de argumentos
Revisar interpretação de textos científicos e conceitos de política internacional.
O aluno pode confundir a relação entre países isolacionistas e a origem das cepas resistentes, acreditando que a resistência é exclusiva de países que não participam de acordos sanitários.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
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