Considere as afirmações abaixo, relativas à ocupação do Centro-Oeste brasileiro, onde originalmente…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comparar e avaliar os processos de ocupação do espaço e a formação de territórios, territorialidades e fronteiras, identificando o papel de diferentes agentes (como grupos sociais e culturais, impérios, Estados Nacionais e organismos internacionais) e considerando os conflitos populacionais (internos e externos), a diversidade étnico-cultural e as características socioeconômicas, políticas e tecnológicas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Considere as afirmações abaixo, relativas à ocupação do Centro-Oeste brasileiro, onde originalmente predominava a vegetação do Cerrado. I. A vegetação nativa do Cerrado encontra-se, hoje, quase completamente dizimada, principalmente em função do processo de expansão da fronteira agrícola, que avança agora na Amazônia. II. O desenvolvimento de tecnologia apropriada permitiu que o problema da baixa fertilidade natural dos solos no Centro-Oeste fosse, em grande parte, resolvido. III. O modelo fundiário predominante na ocupação da área do Cerrado imitou aquele vigente no oeste gaúcho, de onde saiu a maioria dos migrantes que chegaram ao Centro-Oeste nos últimos 30 anos. Está correto o que se afirma em [FUVEST 2009 - Questão 49] FUVEST - 2009
- A) I, apenas.
- B) II, apenas.
- C) III, apenas.
- D) I e II, apenas.
- E) I, II e III.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Analisar a afirmação I. A vegetação do Cerrado está muito reduzida pela expansão da fronteira agrícola, que hoje avança sobre a Amazônia. A afirmação está correta. Passo 2: Analisar a afirmação II. A baixa fertilidade natural dos solos do Cerro-Oeste foi em grande parte superada com correção do solo (calagem e adubação) e com tecnologias adaptadas ao bioma, como as desenvolvidas pela pesquisa agropecuária. A afirmação está correta. Passo 3: Analisar a afirmação III. A ocupação do Centro-Oeste seguiu um modelo fundiário de grandes propriedades mecanizadas, voltadas à monocultura, e os migrantes vieram de várias regiões do país (Sul, Sudeste, Nordeste), e não apenas do oeste gaúcho. Afirmar que o modelo imitou o do oeste gaúcho e que a maioria dos migrantes veio dali é uma generalização indevida, por isso a afirmação está incorreta. Passo 4: Conclusão. Estão corretas apenas as afirmações I e II, o que corresponde à alternativa D, em concordância com o gabarito oficial. Passo 5: Por que as outras alternativas estão erradas. A (somente I) ignora a correção da afirmação II. B (somente II) ignora a correção da afirmação I. C (somente III) aceita a afirmação III, que é incorreta. E (I, II e III) inclui a afirmação III, que é incorreta.
💡 Dica: Analise cada afirmação sobre a ocupação e características do Cerrado no Centro-Oeste.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que o solo do Cerrado continua sendo um impedimento sério à agricultura, por isso considera falsa a afirmação II, que trata da tecnologia que superou a baixa fertilidade.
O aluno julga que a expansão agrícola não ameaça o Cerrado de forma tão ampla, ou não percebe que o texto cita o avanço para a Amazônia como processo atual, e por isso rejeita a afirmação I.
O aluno aceita a ideia de que a maioria dos migrantes veio do oeste gaúcho e que o modelo fundiário copiou esse padrão, sem perceber a generalização indevida feita na afirmação III.
Incorreta. Sem informações adicionais, não é possível afirmar que apenas I e II são corretas.
O aluno considera verdadeira a afirmação III, tomando como correta a relação direta entre o modelo fundiário do Cerrado e o do oeste gaúcho, sem verificar a origem diversificada dos migrantes.
Por que engana: O aluno pode confundir a relação entre a expansão da fronteira agrícola e a preservação da vegetação nativa, acreditando que a tecnologia resolve todos os problemas de fertilidade do solo.
Raio-X da questão
ocupação do Centro-Oeste, Cerrado, fronteira agrícola
avaliacao
vegetação do Cerrado · fronteira agrícola
Estudar a expansão agrícola e características do Cerrado no Centro-Oeste brasileiro.
O aluno pode confundir a relação entre a expansão da fronteira agrícola e a preservação da vegetação nativa, acreditando que a tecnologia resolve todos os problemas de fertilidade do solo.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cientifico
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