Segundo a CETESB, depois de cinco anos de melhora, a qualidade do ar na metrópole de São Paulo voltou a piorar…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os impactos socioambientais decorrentes de práticas de instituições governamentais, de empresas e de indivíduos, discutindo as origens dessas práticas, selecionando, incorporando e promovendo aquelas que favoreçam a consciência e a ética socioambiental e o consumo responsável.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Segundo a CETESB, depois de cinco anos de melhora, a qualidade do ar na metrópole de São Paulo voltou a piorar nos últimos dois anos. O número de vezes em que a qualidade do ar ficou inadequada ou má foi 54% maior em 2007, se comparada à de 2006. Dentre possíveis causas e consequências, é correto afirmar que a gravidade do problema da poluição, a partir de 2006, [FUVEST 2009 - Questão 46] FUVEST - 2009
- A) aumentou, em função do forte crescimento das taxas de industrialização na capital e no interior em razão da desobediência legal das indústrias dessas áreas.
- B) teve desdobramentos, como a expansão da área mais poluída, em função do aumento da emissão de poluentes por veículos automotores e outras fontes.
- C) aumentou, em virtude de um fenômeno, o da emissão de gás ozônio pela frota de automóveis bicombustíveis, concentrada na região metropolitana.
- D) teve desdobramentos sobre a formação das ilhas de calor, cujos efeitos de aquecimento foram atenuados no centro da região metropolitana.
- E) aumentou, em função do crescimento econômico do interior do Estado e em virtude da ausência de legislação sobre emissão de poluentes nessa região.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado afirma que, a partir de 2006, a qualidade do ar na metrópole de São Paulo voltou a piorar, com o número de dias de ar inadequado ou mau 54% maior em 2007 do que em 2006. A pergunta pede a consequência ou desdobramento dessa piora. Passo 2: A alternativa correta é a B, que afirma que a gravidade teve desdobramentos, como a expansão da área mais poluída, em função do aumento da emissão de poluentes por veículos automotores e outras fontes. Essa resposta conecta a piora da qualidade do ar ao aumento das emissões e ao alargamento da área atingida. Passo 3: A alternativa A está errada porque atribui o problema à desobediência legal das indústrias, afirmação que não aparece no texto, que destaca sobretudo a frota de veículos e outras fontes. Passo 4: A alternativa C está errada porque o ozônio não é emitido diretamente pelos carros; ele é um poluente secundário, formado na atmosfera a partir de outros gases, e os veículos bicombustíveis não são apresentados como fenômeno explicativo. Passo 5: A alternativa D está errada porque as ilhas de calor não são mencionadas como consequência da piora e a afirmação de que os efeitos foram atenuados no centro não tem relação com o enunciado. Passo 6: A alternativa E está errada porque desloca o problema para o interior do Estado, enquanto o texto trata da metrópole, e ainda afirma uma ausência de legislação que não é dada pela questão. Passo 7: Para acertar, o aluno deve identificar que o enunciado fala da metrópole paulista, relacionar a piora à emissão de poluentes dos veículos e reconhecer a alternativa que descreve um desdobramento coerente com essa causa.
💡 Dica: Analise as informações sobre a qualidade do ar e relacione com causas e consequências da poluição.
Alternativa por alternativa
O aluno supõe que a industrialização é a principal causa da poluição urbana e que a desobediência das indústrias explica a piora, sem considerar o foco do texto nos veículos e na metrópole.
Por que engana: Confundir causas da poluição com suas consequências, escolhendo uma alternativa que não relaciona corretamente os fatores envolvidos.
CORRETA. Aumento de poluentes por veículos e outras fontes é relevante.
O aluno acredita que o ozônio é emitido diretamente pelos automóveis e confunde o poluente secundário, formado na atmosfera, com um gás lançado pelo escapamento.
O aluno interpreta que a questão pede um efeito térmico ou climático e aceita a ideia de ilhas de calor como desdobramento, sem que o texto mencione esse fenômeno.
O aluno desloca o problema para o interior do Estado e aceita a ideia de ausência de legislação, lendo mal o enunciado, que se refere à metrópole de São Paulo.
Raio-X da questão
poluição do ar, qualidade ambiental
avaliacao
poluição do ar · consequências ambientais
Estude os fatores que influenciam a qualidade do ar e os impactos da poluição urbana.
Confundir causas da poluição com suas consequências, escolhendo uma alternativa que não relaciona corretamente os fatores envolvidos.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cientifico
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