“Porque todos os córregos aqui são misteriosos – somem-se solo a dentro, de repente, em fendas de calcário…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos da linguagem, da escolha de determinadas palavras ou expressões e da ordenação, combinação e contraposição de palavras, dentre outros, para ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de uso crítico da língua.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
“Porque todos os córregos aqui são misteriosos – somem-se solo a dentro, de repente, em fendas de calcário, viajando, ora léguas, nos leitos subterrâneos, e apontando, muito adiante, num arroto ou numa cascata de rasgão...” João Guimarães Rosa, Sagarana, 2001. Neste trecho, o autor [FUVEST 2007 - Questão 57] FUVEST - 2007
- A) utiliza o sentido figurado para descrever como ocorre a infiltração das águas nos diversos tipos de rochas.
- B) utiliza-se da metáfora “córregos misteriosos” para retratar o desconhecimento dos cientistas a respeito dos rios subterrâneos.
- C) relata o turbilhão de águas superficiais, comum em áreas de terrenos cristalinos e chuvas torrenciais.
- D) descreve uma situação inexistente de processos fluviais com a intenção de utilizá-la como recurso literário.
- E) descreve, em linguagem literária, como é o comportamento de águas subterrâneas e superficiais em rochas calcárias.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o trecho com atenção. O narrador descreve córregos que desaparecem no solo, passam por fendas de calcário, correm por leitos subterrâneos durante léguas e reaparecem adiante, em um arroto ou em uma cascata. Ou seja, o texto fala do percurso da água subterrânea em rochas calcárias, com linguagem literária.
- Analise a alternativa E. Ela afirma que o autor descreve, em linguagem literária, o comportamento de águas subterrâneas e superficiais em rochas calcárias. Isso bate com o trecho: o sumiço na terra e o reaparecimento em cascatas e arrotos são o comportamento da água subterrânea, e a cascata e o arroto são manifestações superficiais, ambas associadas ao calcário.
- Verifique as demais alternativas. A alternativa A está errada porque o trecho descreve um tipo específico de rocha, o calcário, e não 'diversos tipos de rochas'; além disso, a descrição é literal, não figurada. A alternativa B está errada porque 'misteriosos' qualifica os córregos e não há nenhuma referência ao desconhecimento de cientistas. A alternativa C está errada porque o texto não fala de turbilhão de águas superficiais, terrenos cristalinos nem chuvas torrenciais, e sim de água que some no solo. A alternativa D está errada porque o fenômeno descrito é real, típico de relevos cársticos, e o autor apenas o narra de forma poética.
- Conclusão. A resposta correta é a E. O gabarito oficial também indica E, e a análise confirma essa resposta.
💡 Dica: Analise o trecho para identificar a intenção do autor.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que o autor usa uma figura de linguagem para falar de vários tipos de rocha, quando o texto trata apenas do calcário e descreve o fenômeno de forma literal.
Por que engana: O aluno pode confundir a descrição literal com a interpretação figurada, escolhendo uma alternativa que não considera o aspecto literário do texto.
O aluno associa 'misteriosos' a uma metáfora sobre a ignorância de cientistas, como se o texto falasse de pesquisadores, quando o mistério se refere ao comportamento dos córregos.
O aluno se prende a palavras soltas, como água e chuva, e imagina um cenário de enxurrada e turbilhão superficial, ignorando que o trecho descreve água que desaparece no solo.
O aluno confunde liberdade literária com invenção de fatos e acredita que o fenômeno narrado não existe, quando o desaparecimento de rios em regiões calcárias é um processo geológico real.
CORRETA. Descreve o comportamento de águas em rochas calcárias.
Raio-X da questão
interpretação de texto literário
avaliacao
interpretação de texto literário
Revisar técnicas de interpretação de textos literários e análise de linguagem figurada.
O aluno pode confundir a descrição literal com a interpretação figurada, escolhendo uma alternativa que não considera o aspecto literário do texto.
multiculturalismo
pensamento_critico
literario
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