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FísicaFUVESTBNCC EM13CNT304Difícil⏱ medio

A tuberculose voltou a ser um problema de saúde em todo o mundo, devido ao aparecimento de bacilos que…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT304

Analisar e debater situações controversas sobre a aplicação de conhecimentos da área de Ciências da Natureza (tais como tecnologias do DNA, tratamentos com células-tronco, neurotecnologias, produção de tecnologias de defesa, estratégias de controle de pragas, entre outros), com base em argumentos consistentes, legais, éticos e responsáveis, distinguindo diferentes pontos de vista.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

A tuberculose voltou a ser um problema de saúde em todo o mundo, devido ao aparecimento de bacilos que sofreram mutação genética (mutantes) e que se revelaram resistentes à maioria dos medicamentos utilizados no tratamento da doença. Atualmente, há doentes infectados por bacilos mutantes e por bacilos não-mutantes. Algumas substâncias (A, B e C) inibem o crescimento das culturas de bacilos não-mutantes. Tais bacilos possuem uma enzima que transforma B em A e outra que transforma C em A. Acredita-se que A seja a substância responsável pela inibição do crescimento das culturas. [IMAGEM] O crescimento das culturas de bacilos mutantes é inibido por A ou C, mas não por B. Assim sendo, dentre as enzimas citadas, a que está ausente em tais bacilos deve ser a que transforma [FUVEST 2007 - Questão 29] FUVEST - 2007

  1. A) ésteres em ácidos carboxílicos.
  2. B) amidas em ácidos carboxílicos.
  3. C) ésteres em amidas.
  4. D) amidas em cetonas.
  5. E) cetonas em ésteres.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Identifique o que a questão afirma sobre os bacilos não-mutantes. Eles têm uma enzima que transforma B em A e outra que transforma C em A. Como A é a substância que inibe o crescimento, tanto B quando convertido quanto C quando convertido podem inibir a cultura.
  2. Analise os bacilos mutantes. Eles são inibidos por A ou por C, mas não por B. Se o mutante fosse inibido por C, é porque C consegue chegar a A nesses bacilos, ou seja, a enzima que transforma C em A está presente. Já a ausência de inibição por B indica que B não é convertido em A nos mutantes.
  3. Conclua que a enzima ausente nos mutantes é a que transforma B em A. Isso é coerente com o gabarito, pois a enzima que falta é a responsável pela conversão de B.
  4. Identifique as funções orgânicas, como mostrado na figura. B é uma amida e A é um ácido carboxílico. A transformação de amida em ácido carboxílico é uma hidrólise, que libera o grupo ácido e a amina. Logo, a enzima ausente transforma amidas em ácidos carboxílicos.
  5. Verifique as alternativas erradas. A alternativa A (ésteres em ácidos carboxílicos) corresponde à conversão de C em A, que os mutantes ainda realizam. A alternativa C (ésteres em amidas) não corresponde a nenhuma das conversões citadas. A alternativa D (amidas em cetonas) troca o produto correto, pois a amida gera ácido carboxílico e não cetona. A alternativa E (cetonas em ésteres) não envolve B nem A nem C.

💡 Dica: Analise a relação entre as enzimas e a inibição do crescimento dos bacilos mutantes e não-mutantes.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pensa que a enzima ausente é a que converte C em A, porque confunde qual das duas conversões é desnecessária para os mutantes. Assim, inverte a lógica da inibição por C.

Por que engana: Confundir a função das enzimas que transformam substâncias, levando a uma escolha incorreta da alternativa.

B Correta

Incorreta. Não se relaciona com a resistência observada.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno toma a conversão de C em A como se fosse uma conversão de éster em amida, trocando o produto da reação. Não identifica que A é o ácido carboxílico.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que a hidrólise de uma amida gera uma cetona, confundindo grupos funcionais diferentes.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno identifica corretamente que B é o substrato ausente, mas associa B a uma cetona e o produto a um éster, sem reconhecer os grupos funcionais da figura.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

mutação genética, resistência bacteriana, enzimas

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

mutação genética · enzimas

📚 Reveja

Revisar o papel das enzimas na transformação de substâncias e resistência bacteriana.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a função das enzimas que transformam substâncias, levando a uma escolha incorreta da alternativa.

🌎 Tema transversal

saude

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cientifico

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