Analise como, entre 1890 e 1950, mudanças econômicas e tecnológicas transformaram o uso do espaço público e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar a ocupação humana e a produção do espaço em diferentes tempos, aplicando os princípios de localização, distribuição, ordem, extensão, conexão, arranjos, casualidade, entre outros que contribuem para o raciocínio geográfico.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Analise como, entre 1890 e 1950, mudanças econômicas e tecnológicas transformaram o uso do espaço público e privado nas cidades brasileiras. Indique as causas dessas transformações e descreva duas consequências sociais e espaciais.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Entre 1890 e 1950, a industrialização, a expansão dos transportes (ferrovias, bondes, automóveis) e o aumento da mobilidade redistribuíram funções urbanas: fábricas e moradia operária concentraram-se próximas a vias de circulação; elites deslocaram-se para áreas mais afastadas; espaços públicos foram apropriados para lazer e consumo (praças, cinemas, clubes). Causas: industrialização, urbanização e maior renda disponível. Consequências: segregação socioespacial (zonas operárias vs. residenciais de elite), comercialização do lazer e necessidade de intervenção municipal para regular e planejar o uso do solo urbano.
Explicação
A resposta apresenta uma análise clara das transformações urbanas, identificando causas como a industrialização e a urbanização, que são fundamentais para entender o contexto histórico. Além disso, menciona consequências relevantes, como a segregação socioespacial e a comercialização do lazer, que refletem as mudanças nas dinâmicas sociais e espaciais das cidades. A estrutura da resposta é lógica e abrange os principais aspectos solicitados pela questão.
Raio-X da questão
transformações urbanas no Brasil
avaliacao
transformações urbanas · história do Brasil
Revisar as mudanças econômicas e sociais no Brasil entre 1890 e 1950.
O aluno pode descrever apenas as mudanças sem relacioná-las às causas e consequências, perdendo a análise crítica exigida pela questão.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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