Compare, com exemplos históricos no Brasil, como cidade e campo produziram diferentes marcos da memória entre…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, contextualizar e criticar tipologias evolutivas (populações nômades e sedentárias, entre outras) e oposições dicotômicas (cidade/campo, cultura/ natureza, civilizados/bárbaros, razão/emoção, material/virtual etc.), explicitando suas ambiguidades.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Compare, com exemplos históricos no Brasil, como cidade e campo produziram diferentes marcos da memória entre o período colonial (séculos XVI–XVIII) e o século XX. Aponte causas e consequências territoriais dessas produções.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Nos séculos XVI–XVIII, os marcos da memória derivaram da economia açucareira e da presença religiosa: engenhos, capelas e vilas (ex.: Olinda, Salvador), resultado da colonização e do trabalho escravo, que consolidaram hierarquias e centralidade portuária. Do século XIX ao XX, a expansão cafeeira e depois a industrialização (ex.: São Paulo) produziram novos marcos — fazendas, praças, bairros operários, periferias e monumentos — pela mudança econômica e pelos fluxos migratórios. Causas incluem transformações produtivas e políticas públicas; consequências territoriais envolvem reorganização do uso do solo, segregação socioespacial e pluralização das memórias locais.
Explicação
A resposta aborda a evolução dos marcos da memória no Brasil ao longo dos séculos, destacando as influências econômicas e sociais de cada período. Ela exemplifica a relação entre cidade e campo, mostrando como as transformações econômicas impactaram a organização territorial e a formação de identidades. Além disso, menciona causas e consequências, oferecendo uma análise abrangente e contextualizada da questão proposta.
Raio-X da questão
memória histórica Brasil
avaliacao
memória histórica · marcos da memória
Revisar os principais marcos da memória no Brasil colonial e no século XX.
O aluno pode confundir os marcos da memória do campo e da cidade, não conseguindo identificar as diferenças entre eles ao longo do tempo.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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