Em uma espécie de planta, os descendentes recebem informações genéticas dos dois organismos que participaram…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comparar diferentes processos reprodutivos em plantas e animais em relação aos mecanismos adaptativos e evolutivos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma espécie de planta, os descendentes recebem informações genéticas dos dois organismos que participaram da reprodução. Mesmo sendo da mesma espécie, eles podem apresentar combinações diferentes de características. Qual mecanismo da reprodução sexuada explica diretamente a maior variação genética entre os descendentes?
- A) A produção de gametas por meiose, com recombinação e separação dos cromossomos, seguida da união de gametas na fecundação.
- B) A reprodução assexuada, realizada por um único organismo, produzindo descendentes muito semelhantes a ele.
- C) A união de gametas geneticamente iguais, formando descendentes com as mesmas combinações de genes dos progenitores.
- D) A duplicação do DNA antes da divisão celular, produzindo cópias para as células que formarão o organismo.
- E) A produção de células por mitose, seguida do crescimento do organismo, mantendo as mesmas combinações genéticas.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado pergunta qual mecanismo da reprodução sexuada explica diretamente a maior variação genética entre os descendentes, sendo que os filhos recebem material genético dos dois progenitores e apresentam combinações diferentes de características.
- Na reprodução sexuada, a variabilidade surge principalmente da meiose, que produz gametas com combinações genéticas diferentes. Durante a meiose ocorre a recombinação (crossing-over) entre cromossomos homólogos e a separação independente dos pares de cromossomos, de modo que cada gameta carrega uma mistura única de genes.
- Na fecundação, a união de gametas de dois indivíduos diferentes combina esses conjuntos genéticos, gerando um novo organismo com combinação inédita. Assim, a alternativa A descreve exatamente o mecanismo que produz a variação, e o gabarito oficial está correto.
- Por que as outras estão erradas: B descreve a reprodução assexuada, que gera descendentes muito semelhantes ao progenitor, sem variação relevante. C está errada porque a união de gametas iguais não gera novas combinações e mantém os genes dos progenitores. D trata da duplicação do DNA, que apenas copia o material genético e não cria novas combinações. E descreve a mitose, que produz células geneticamente idênticas e não está relacionada à variação entre descendentes.
💡 Dica: Pense sobre os processos de reprodução sexuada em organismos.
Alternativa por alternativa
Na meiose, ocorre recombinação genética e distribuição diferente dos cromossomos nos gametas. Na fecundação, dois gametas se unem, reunindo informações genéticas de organismos diferentes. Esses processos formam novas combinações de genes nos descendentes.
O aluno pode ter associado variação apenas à ideia de 'organismo novo' e não percebeu que a reprodução assexuada não envolve mistura de material genético de dois indivíduos.
Por que engana: Confundir a reprodução sexuada com a assexuada, acreditando que a reprodução assexuada gera variação genética.
O aluno pode ter entendido que a fecundação, por si só, gera diversidade, sem considerar que gametas iguais produziriam descendentes idênticos aos progenitores.
O aluno pode ter confundido a duplicação do DNA, necessária para a divisão celular, com o processo que embaralha os genes, achando que copiar o material já cria novas combinações.
O aluno pode ter achado que qualquer divisão celular que forme novos indivíduos gera variação, sem distinguir a mitose (cópias idênticas) da meiose (combinações novas).
Raio-X da questão
reprodução sexuada
avaliacao
meiose e fertilização · variabilidade genética
Revisar os mecanismos de reprodução sexuada e sua importância na variação genética.
Confundir a reprodução sexuada com a assexuada, acreditando que a reprodução assexuada gera variação genética.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
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