Descreva um exemplo realista em que a perda de uma espécie provoque efeitos em cascata no ecossistema e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Discutir iniciativas que contribuam para restabelecer o equilíbrio ambiental a partir da identificação de alterações climáticas regionais e globais provocadas pela intervenção humana.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Descreva um exemplo realista em que a perda de uma espécie provoque efeitos em cascata no ecossistema e explique a interdependência entre as espécies envolvidas.
- A) A perda de espécies é sempre benéfica para o ecossistema.
- B) Extinção de predadores não afeta o restante do ecossistema.
- C) Polinizadores não têm impacto na reprodução de plantas.
- D) Ex.: perda de polinizadores reduz reprodução de plantas nativas; menor disponibilidade de sementes e frutos diminui alimento para herbívoros; com menos herbívoros, predadores também perdem fontes de alimento, alterando populações e estrutura da teia alimentar.
- E) Plantasy herbívoros não têm qualquer relação em um ecossistema.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão pede um exemplo realista de efeito em cascata causado pela perda de uma espécie, com a interdependência entre as espécies envolvidas. Passo 2: A alternativa D apresenta um exemplo concreto: a perda de polinizadores reduz a reprodução de plantas nativas, o que diminui a quantidade de sementes e frutos disponíveis para os herbívoros. Com menos herbívoros, os predadores perdem fonte de alimento, e a população e a estrutura da teia alimentar são alteradas. Isso mostra a cascata por meio de relações de mutualismo e de cadeia alimentar. Passo 3: A alternativa A está errada, pois a perda de espécies costuma desequilibrar o ecossistema, e não beneficiá-lo. Passo 4: A alternativa B está errada, porque predadores controlam as populações de presas, e a ausência deles altera toda a teia alimentar. Passo 5: A alternativa C está errada, porque os polinizadores são essenciais para a reprodução de muitas plantas com flor. Passo 6: A alternativa E está errada, porque plantas e herbívoros mantêm relação direta de alimentação, que é base das cadeias alimentares. Passo 7: Resolvendo a questão por conta própria, cheguei à alternativa D, o que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Considere um ecossistema específico e as relações entre as espécies.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que eliminar espécies liberta espaço e recursos, tornando o ecossistema mais eficiente. Ele ignora que cada espécie cumpre um papel nas relações alimentares e ecológicas.
O aluno supõe que predadores são dispensáveis, pois não aparecem diretamente ligados às plantas. Ele não percebe que, sem predadores, as populações de presas podem crescer demais e alterar toda a teia alimentar.
O aluno associa a polinização apenas a um detalhe da reprodução, sem perceber que muitas plantas dependem dos polinizadores para produzir sementes e frutos. Assim, ele desconsidera a cadeia de efeitos que parte dessa relação.
Por que engana: O aluno pode confundir a relação entre espécies, acreditando que a extinção de uma espécie não afeta outras, ignorando a complexidade das interações ecológicas.
Espécies exercem funções ecológicas (polinização, dispersão, predação); eliminar um serviço essencial reduz recursos para outros níveis tróficos, desencadeando mudanças populacionais e desequilíbrios ecológicos.
O aluno interpreta que plantas e herbívoros são grupos separados, sem relação de alimentação. Ele não reconhece que os herbívoros dependem diretamente das plantas como fonte de energia.
Raio-X da questão
interdependência das espécies
diagnostico
interdependência das espécies · cadeia alimentar
Revisar os conceitos de cadeias alimentares e interações ecológicas.
O aluno pode confundir a relação entre espécies, acreditando que a extinção de uma espécie não afeta outras, ignorando a complexidade das interações ecológicas.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cientifico
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