Compare os slogans 'Sabor de casa' e 'Vem ser feliz'. Identifique a forma de composição de cada um e explique…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e analisar os efeitos de sentido que fortalecem a persuasão nos textos publicitários, relacionando as estratégias de persuasão e apelo ao consumo com os recursos linguístico-discursivos utilizados, como imagens, tempo verbal, jogos de palavras, figuras de linguagem etc., com vistas a fomentar práticas de consumo conscientes.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Compare os slogans 'Sabor de casa' e 'Vem ser feliz'. Identifique a forma de composição de cada um e explique como essa escolha linguística influencia o apelo publicitário.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
‘Sabor de casa’ é um sintagma nominal: núcleo substantivo 'sabor' com complemento preposicional 'de casa', evocando familiaridade, tradição e apelo afetivo ao produto. ‘Vem ser feliz’ é uma frase verbal convitativa/imperativa (verbo 'vem' no imperativo seguido de infinitivo 'ser' e predicativo 'feliz'), que convida à ação e promete benefício emocional. A opção nominal tende a construir identidade e vínculo emocional; a opção verbal mobiliza o consumidor, oferecendo ação imediata e promessa de resultado. Em análise publicitária, nomes e sintagmas reforçam características; formas verbais enfatizam chamada e engajamento.
Explicação
A resposta analisa de forma clara a estrutura gramatical dos slogans, identificando suas composições e funções. A comparação entre o apelo emocional do sintagma nominal e a chamada à ação do verbo demonstra como cada escolha linguística impacta a percepção do consumidor. Essa explicação evidencia a relação entre forma e efeito no contexto publicitário, essencial para entender a eficácia dos slogans.
Raio-X da questão
análise de slogans publicitários
avaliacao
análise de slogans publicitários · interpretação de textos publicitários
Revisar os elementos que compõem um slogan e seu efeito persuasivo.
O aluno pode confundir a análise da forma de composição com a análise do conteúdo, não percebendo como a escolha das palavras impacta o apelo emocional.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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