Explique como a delimitação entre espaço escolar e espaço comunitário pode influenciar a participação social…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar a produção de diferentes territorialidades em suas dimensões culturais, econômicas, ambientais, políticas e sociais, no Brasil e no mundo contemporâneo, com destaque para as culturas juvenis.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Explique como a delimitação entre espaço escolar e espaço comunitário pode influenciar a participação social de adolescentes em áreas urbanas.
- A) A delimitação entre espaço escolar e comunitário não influencia a participação.
- B) Espaço escolar é o único lugar onde adolescentes podem participar socialmente.
- C) Fronteiras institucionais e físicas regulam acesso e autoridade, ampliando ou restringindo oportunidades de participação conforme normas, infraestrutura e reconhecimento comunitário.
- D) Limites físicos sempre promovem a participação social.
- E) A participação social de adolescentes é irrelevante para a sociedade.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pede que se explique como a delimitação entre espaço escolar e espaço comunitário pode influenciar a participação social de adolescentes em áreas urbanas. A resposta exige reconhecer que essa delimitação não é neutra: ela define quem pode entrar, quem decide e quais atividades são permitidas.
- Analisando a alternativa C, ela afirma que fronteiras institucionais e físicas regulam acesso e autoridade, podendo ampliar ou restringir oportunidades de participação conforme normas, infraestrutura e reconhecimento comunitário. Isso corresponde ao raciocínio pedido: a escola tem regras e autoridade próprias, e o espaço comunitário depende de infraestrutura e reconhecimento local. Portanto, C é a alternativa correta.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Afirma que a delimitação não influencia a participação, o que contraria a própria natureza da questão, pois normas e acesso alteram oportunidades.
- B) Diz que a escola é o único lugar de participação, desconsiderando associações, praças e movimentos comunitários.
- D) Afirma que limites físicos sempre promovem participação, mas barreiras físicas podem também excluir ou restringir o acesso.
- E) Declara que a participação dos adolescentes é irrelevante, o que é incompatível com a discussão sobre cidadania e vida social.
- O gabarito oficial indicado é C, coincidindo com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Analise as relações entre escola e comunidade.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que a organização do espaço é um detalhe sem efeito, como se a escola e a comunidade funcionassem da mesma forma para o adolescente. Ele ignora que normas, acesso e autoridade mudam quem participa.
Por que engana: Confundir a ideia de que a delimitação entre os espaços não tem impacto na participação social, ignorando as barreiras que podem existir.
O aluno associa participação social apenas à vida escolar, como grêmios e conselhos, e esquece que a participação também ocorre em espaços comunitários urbanos.
Quando escolas atuam como espaços abertos há maior circulação de informação, uso de instalações e exercício de cidadania; limites rígidos (portões, horários) impedem o acesso de moradores e reduzem mobilização social.
O aluno supõe que qualquer delimitação física, como muros, grades ou cercas, facilita a organização e a convivência, sem considerar que ela também pode bloquear o acesso.
O aluno interpreta a questão como pergunta sobre valor social e considera adolescentes sem papel relevante na sociedade, contrariando o tema da participação cidadã.
Raio-X da questão
participação social de adolescentes
diagnostico
participação social de adolescentes · espaço escolar e comunitário
Revisar a relação entre espaço escolar e comunidade.
Confundir a ideia de que a delimitação entre os espaços não tem impacto na participação social, ignorando as barreiras que podem existir.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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