In a classroom interview, a student frequently nods and utters short sounds like 'uh-huh' while a classmate…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Discutir a comunicação intercultural por meio da língua inglesa como mecanismo de valorização pessoal e de construção de identidades no mundo globalizado.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
In a classroom interview, a student frequently nods and utters short sounds like 'uh-huh' while a classmate speaks. What does this paralinguistic behavior most likely indicate?
- A) The student disagrees with the classmate's points.
- B) The student is bored and disinterested in the conversation.
- C) Active listening and encouragement.
- D) The student is trying to interrupt the classmate.
- E) The student wants to take over the speaking turn.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questao descreve um aluno que acena com a cabeca com frequencia e emite sons curtos como 'uh-huh' enquanto um colega fala. Esses sinais paralinguisticos (e nao verbais) sao respostas de escuta: mostram que a pessoa esta acompanhando, entendendo e incentivando quem fala a continuar.
- Ao analisar o comportamento, percebe-se que ele nao contem contestacao (que aparece com palavras de discordancia, balancar a cabeca negativamente ou objecoes explicitas), nem tomada de turno (que exige pausas, levantar a mao ou iniciar a fala), nem interrupcao (que implica sobrepor a fala do outro).
- Portanto, a alternativa C, 'Active listening and encouragement' (escuta ativa e encorajamento), e a que melhor explica o comportamento, e coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa A esta errada porque discordar exigiria sinais de oposicao, nao acenos de concordancia ou apoio. A alternativa B esta errada porque o tedio costuma aparecer com olhar disperso, silencio e falta de respostas, nao com respostas vocais de incentivo. A alternativa D esta errada porque interromper significa tomar a palavra no meio da fala do outro, o que o aluno nao faz. A alternativa E esta errada porque querer assumir a vez envolveria tentativas de falar, gestos de pedido de turno, e nao sons que apenas acompanham a fala alheia.
💡 Dica: Considere o que os sons e gestos podem indicar sobre a comunicação.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde os acenos e sons de apoio com sinais de discordancia, achando que balancar a cabeca e emitir sons significa oposicao ao colega.
O aluno associa qualquer resposta paralinguistica a desinteresse, imaginando que o 'uh-huh' e os acenos sejam sinais de tedio ou de pouca atencao.
Por que engana: O aluno pode confundir os sinais de escuta ativa com desinteresse, escolhendo a alternativa que indica tédio em vez de compreensão.
Nodding combined with backchannel sounds signals engagement and supports the speaker by showing attention and positive feedback.
O aluno acredita que sons e movimentos durante a fala do outro sao tentativas de interromper, sem perceber que sao apenas sinais curtos de acompanhamento que nao tomam a palavra.
O aluno supoe que qualquer manifestacao vocal durante a fala alheia indica desejo de assumir a vez, ignorando que o turno exige iniciar a fala e nao apenas emitir sons de apoio.
Raio-X da questão
comunicação paralinguística
avaliacao
comunicação não verbal · escuta ativa
Revisar os elementos da comunicação não verbal e paralinguística.
O aluno pode confundir os sinais de escuta ativa com desinteresse, escolhendo a alternativa que indica tédio em vez de compreensão.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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