Indique uma pauta prioritária dos povos indígenas no Brasil no século XXI relacionada à promoção da cidadania.
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Descrever modificações da natureza e da paisagem realizadas por diferentes tipos de sociedade, com destaque para os povos indígenas originários e povos africanos, e discutir a natureza e a lógica das transformações ocorridas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Indique uma pauta prioritária dos povos indígenas no Brasil no século XXI relacionada à promoção da cidadania.
- A) Os povos indígenas priorizam a criação de grandes usinas hidroelétricas.
- B) Povos indígenas ignoram a necessidade de educação formal e escolarização.
- C) Demarcação e garantia efetiva de terras indígenas para assegurar direitos territoriais, proteção cultural e subsistência.
- D) Indígenas buscam apenas a urbanização de suas comunidades no Brasil.
- E) Prioridade indígena é a promoção do turismo em suas terras.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pede uma pauta prioritária dos povos indígenas no Brasil do século XXI ligada à promoção da cidadania, ou seja, uma reivindicação que garanta direitos civis, sociais e culturais a esses povos.
- Analisando as alternativas, a demarcação e a garantia efetiva de terras indígenas (alternativa C) são uma das principais reivindicações do movimento indígena brasileiro. A terra é a base para a subsistência, para a preservação cultural e para o exercício de direitos territoriais previstos na Constituição de 1988, que reconheceu aos índios direitos originários sobre as terras que tradicionalmente ocupam.
- Por que as outras estão erradas:
- A) A criação de grandes usinas hidroelétricas costuma ser motivo de conflito com comunidades indígenas, que frequentemente se opõem a obras que afetam seus territórios, e não uma pauta prioritária deles.
- B) Muitos povos indígenas reivindicam educação escolar diferenciada e bilíngue, de modo que afirmar que ignoram a escolarização contraria a realidade.
- D) A maioria das reivindicações indígenas busca preservar o modo de vida comunitário e o território, e não a urbanização das aldeias.
- E) O turismo pode ocorrer em algumas terras, mas não é uma pauta prioritária e, em geral, não representa o foco das reivindicações indígenas.
- Conclusão: a alternativa C é a única que apresenta uma pauta de cidadania coerente com as demandas históricas e atuais dos povos indígenas, por isso concordo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense nas principais reivindicações dos povos indígenas atualmente.
Alternativa por alternativa
O aluno pode supor que o desenvolvimento energético é um interesse prioritário das comunidades indígenas, sem considerar que obras como barragens frequentemente afetam seus territórios e modos de vida.
Por que engana: Confundir as prioridades dos povos indígenas, acreditando que eles buscam urbanização em vez de demarcação de terras.
O aluno pode associar a preservação cultural indígena à rejeição da educação formal, entendendo erroneamente que manter tradições significa não buscar escolarização.
Território é base material e simbólica da autonomia indígena; sem demarcação e proteção, povos ficam vulneráveis a expulsões, perda cultural e negação de direitos civis e sociais, comprometendo sua plena participação cidadã.
O aluno pode imaginar que a integração à sociedade envolve necessariamente a urbanização das comunidades, desconsiderando que a maioria das demandas busca manter o território e o modo de vida tradicional.
O aluno pode tomar o turismo como uma forma de geração de renda e, por isso, como pauta prioritária, sem perceber que ele não se relaciona diretamente aos direitos de cidadania centrais das reivindicações indígenas.
Raio-X da questão
cidadania indígena
avaliacao
cidadania indígena · direitos territoriais
Revisar as pautas de cidadania e direitos dos povos indígenas no Brasil.
Confundir as prioridades dos povos indígenas, acreditando que eles buscam urbanização em vez de demarcação de terras.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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