Proponha, em até 12 linhas, uma atividade para o 9º ano que combine uma brincadeira popular (matriz africana…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Experimentar, fruir e recriar danças de salão, valorizando a diversidade cultural e respeitando a tradição dessas culturas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Proponha, em até 12 linhas, uma atividade para o 9º ano que combine uma brincadeira popular (matriz africana ou indígena) com um recurso eletrônico, descrevendo objetivos, passos e critérios de avaliação.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Atividade: "Memória Cultural Híbrida". Objetivo: reconhecer elementos simbólicos e regras da brincadeira escolhida. Materiais: objetos/elementos da brincadeira, tablet/celular para gravar. Passos: 1) praticar a versão presencial; 2) registrar imagens/sons relevantes; 3) montar cartas digitais com fotos e textos; 4) jogar memória em duplas misturando cartas físicas e digitais. Critérios: participação e respeito às regras (30%), fidelidade cultural e qualidade dos registros (40%), reflexão escrita sobre origem e significado (30%).
Explicação
A proposta integra uma brincadeira popular com tecnologia, promovendo a valorização cultural e a criatividade dos alunos. Os objetivos e critérios de avaliação estão claramente definidos, permitindo mensurar o aprendizado e a compreensão dos alunos sobre a atividade. A combinação de práticas presenciais e digitais estimula a interação e o engajamento, enriquecendo a experiência de aprendizado.
Raio-X da questão
brincadeiras populares e tecnologia
avaliacao
brincadeiras populares · tecnologia na educação
Revisar as características das brincadeiras populares e seu valor cultural.
O aluno pode descrever uma atividade que não integra efetivamente a brincadeira popular com o recurso eletrônico, falhando em apresentar uma conexão clara entre os dois.
multiculturalismo
criatividade
cotidiano
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